语文统编版（2024）一年级上册我是中国人 教案.docx

我上学了

我是中国人

教学目标

1.通过听读句子，知道我们的祖国是中国，感受作为中国人的自豪。

2.通过观察图画，初步了解我国是一个多民族的国家。

教学重点

知道中国是我们的祖国，感受作为中国人的自豪。

教学难点

初步了解我国是个多民族的国家。

课时安排

1课时

教学过程

一、歌曲导入，激发兴趣

1.教师播放歌曲《大中国》，要求学生边听边想，这首歌唱的是什么。

教师过渡：是呀，我们都有一个温馨的小家，还有一个共同的大家——中国，中国是我们的家，我们都是中国人，中华民族是一家。

老师相机板书课题（板书：我是中国人），老师领读课题，学生跟读。

二、创设情境，揭示课题

1.出示插图，提问：图上这些小朋友都是中国人吗？为什么他们穿的衣服不一样？

讲解：我们的国家是一个多民族的国家，一共有五十六个民族，其中汉族人数最多。虽然民族不一样，但我们都是中国人，中华民族是一家。（板书：我们的祖国有56个民族）

2.引导学生说说自己是什么民族的，本民族有什么生活习惯，民族服饰有什么特点。

学生交流，教师根据学生发言出示关于服装、节日的图片。

3.引导学生讲解自己民族的故事，再次认识五十六个民族。

预设1：汉族大禹治水的故事。

尧舜时期，黄河泛滥。\t/item/%E5%A4%A7%E7%A6%B9%E6%B2%BB%E6%B0%B4/_blank大禹率领民众，与自然灾害中的洪水斗争。面对滔滔洪水，大禹从鲧治水的失败中汲取\t/item/%E5%A4%A7%E7%A6%B9%E6%B2%BB%E6%B0%B4/_blank教训，改变了“堵”的办法，对洪水进行疏导。大禹为了治理洪水，长年在外与民众一起奋战，\t/item/%E5%A4%A7%E7%A6%B9%E6%B2%BB%E6%B0%B4/_blank三过家门而不入。大禹治水13年，耗尽心血与体力，终于完成了治水的大业。

预设2：傣族泼水节的来历。

很久以前，一个无恶不作的魔王霸占了美丽富饶的西双版纳，并抢来七位美丽的姑娘做他的妻子。姑娘们满怀仇恨，合计着如何杀死魔王。一天夜里，年纪最小的姑娘侬香用最好的酒肉，把魔王灌得酩酊大醉，使他吐露自己致命的弱点。原来这个天不怕，地不怕的魔王，就怕用他的头发勒住他的脖子，机警的小姑娘小心翼翼地拔下魔王一根红头发，勒住他的脖子。果然，魔王的头就掉了下来，变成一团火球，滚到哪里，邪火就蔓延到哪里。竹楼被烧毁，庄稼被烧焦。为了扑灭邪火，小姑娘揪住了魔王的头，其他六位姑娘轮流不停地向上面泼水，终于把邪火扑灭了。从此，便有了泼水节。

4.56个民族都有一个共同的名字——中国人。请大家学着老师的样子说一说。

我是汉族人，我是中国人。

我是族人，我是中国人。

（板书：我是___族人，我是中国人。）

三、看图说话，听读句子

1.看课本插图，你除了看到很多小朋友，还看到了什么？

预设1：天安门。

预设2：五星红旗。

1.引导学生认识天安门。

①天安门在市。（北京）

②天安门是的墙，的瓦。（红黄）

2.引导学生认识五星红旗。

①五星红旗是我们的，是我们伟大祖国的象征。（国旗）

②红旗上有颗星，颗小星星围绕着颗大星星。（五四一）

3.出示天安门前升国旗的图片或视频，加深学生对国旗的认识。

教师讲解：天安门前每天都会升旗，且升降旗的时间根据北京当天的日出日落时间确定，不受大风、暴雨、暴雪等影响，不管是多么恶劣的天气，升旗仪式都会照常进行。在升国旗时，人们都会面向国旗，立正站好，双眼注视着国旗，行注目礼。现在让我们全体起立，一起听着国歌，行注目礼。

4.天安门是中国的象征，是我们国家代表性的建筑。你还知道我们国家有哪些代表性的建筑吗？

预设1：我知道中国的万里长城在世界上很有名，它是我国古代劳动人民创造的伟大奇迹，是中国悠久历史的见证。

预设2：爸爸妈妈带我参观了故宫，我知道故宫在世界上的名气也很大。

预设3：我参观过北京的天坛，祈年殿是圆形的建筑，特别宏伟。

（教师相机出示故宫、长城、天坛等相关图片）

5.教师带读句子：我是中国人，我爱我的祖国。

四、唱一唱，跳一跳

师生一起唱《我们的祖国是花园》。

教师讲解：我们的祖国是花园，儿童是花园里的花朵，让我们在花园里健康快乐地成长吧。

五、朗读儿歌，激发情感

1.教师范读儿歌，学生跟读。

我爱鲜花，我爱白鸽，

我爱万里长城，我爱长江黄河，

我是中国人，我爱我的祖国。

2.教师范读句子，学生跟读。

我是中国人。我们都是中国人。中华民族是一家。

（板书：我是中国人。我们都是中国人。中华民族是一家。）

教学反思

成功之处：

引导学生按照由近及远的顺序观察图画。先观察近景，通过观察民族服饰，了解我们祖国有56个民族；再观察背景