2024年四年级英语上册 Module 4 Unit 2 How much is it说课稿 外研版（三起）.docxVIP

2024年四年级英语上册Module4Unit2Howmuchisit说课稿外研版（三起）

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课旨在通过Module4Unit2Howmuchisit?的学习，让学生能够在实际生活中运用所学句型和单词进行购物交流，提高学生的英语听说能力。结合四年级学生的认知水平和学习需求，本节课将重点教授Howmuchisit?这一句型以及相关词汇，让学生学会询问价格并回答。通过创设生动的购物场景，激发学生的学习兴趣，培养他们主动参与、积极交流的习惯，为今后的英语学习打下坚实基础。

二、核心素养目标

发展学生的语言能力，使其能够运用所学语言进行简单的购物对话；培养学生的学习能力，通过情景模拟增强实践运用意识；提高学生的文化意识，了解购物场景中的交际礼仪。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是使学生掌握Howmuchisit?这一句型的正确使用，以及相关词汇如shirt,pants,skirt,expensive,cheap等的准确发音和意义。具体包括以下细节：

-能够熟练使用Howmuchisit?询问商品价格。

-能够正确回答价格，如：Itstwentyyuan.或Itsexpensive/cheap.

-能够在情景中运用所学词汇描述衣物特征。

例如，在课堂上，教师可以通过展示不同衣物图片，引导学生使用Howmuchisit?进行提问，并用所学词汇描述衣物，如：Howmuchistheshirt?Itsfiftyyuan.

2.教学难点

本节课的教学难点在于学生对Howmuchisit?句型的正确运用，以及对于价格表达的理解和反应。具体包括以下细节：

-学生可能会混淆Howmuchisit?和Howmucharethey?的用法。

-学生在表达价格时可能会出现语法错误，如使用错误的时态或结构。

-学生对于价格词汇的掌握可能会影响其准确回答问题。

例如，教师可以通过设计多个购物场景，让学生在角色扮演中实践Howmuchisit?句型，同时通过提示和纠正，帮助学生克服语法错误，如：Howmuchisthepants?Itsthirtyyuan,notarebecauseweretalkingaboutoneitem.

四、教学资源准备

1.教材：外研版四年级英语上册教材，确保每位学生都有。

2.辅助材料：准备衣物图片、价格标签、购物场景视频、单词卡片。

3.教学工具：电子白板、投影仪、音响设备。

4.教室布置：将教室分为多个购物区，每个区配备必要的物品和价格标签，以便学生进行角色扮演练习。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过展示一些常见的衣物图片，如衬衫、裤子和裙子，引导学生用中文说出这些衣物的名称。

-随后，教师用英语提问：Whatarethese?学生回答后，教师引入本节课的主题：Today,wearegoingtolearnhowtoaskandanswerthepriceoftheseitemsinEnglish.

2.讲授新知（20分钟）

-教师展示一张带有价格标签的衣物图片，示范使用Howmuchisit?提问，并给出回答：Itstwentyyuan.

-接着，教师引导学生模仿提问和回答，同时板书句型和关键词汇。

-通过角色扮演，教师和学生模拟购物场景，让学生在实际语境中练习使用句型和词汇。

-教师通过电子白板展示不同价格的商品，让学生猜测价格并使用所学句型提问。

-最后，教师总结并强调句型和词汇的正确用法。

3.巩固练习（10分钟）

-学生分组，每组选择一张商品图片，用自己的语言编写一个购物对话，包括至少一次Howmuchisit?的提问和回答。

-各组轮流向全班展示他们的对话，其他学生注意听并给出反馈。

-教师选取几组对话进行点评，纠正发音和语法错误。

4.课堂小结（5分钟）

-教师简要回顾本节课学习的句型和词汇，确保学生理解并能正确运用。

-教师鼓励学生在日常生活中尝试使用英语进行购物交流。

-学生分享他们在练习中的感受和收获。

5.作业布置（5分钟）

-学生完成一个书面练习，写出至少五个使用Howmuchisit?的购物对话。

-学生准备一本英语购物小册子，收录至少十种商品的价格和图片，作为下一节课的展示内容。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-教师可以向学生推荐一些简单的英语购物故事书，如《TheCloth