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江苏省七年级地理上册2.1认识地球说课稿2(新版)湘教版
主备人
备课成员
课程基本信息
1.课程名称:江苏省七年级地理上册2.1认识地球
2.教学年级和班级:七年级
3.授课时间:[具体上课日期][上课时间段]
4.教学时数:1课时
本节课我们将学习湘教版七年级地理上册第二章第一节“认识地球”。通过本节课的学习,学生将了解地球的形状、大小以及地球在宇宙中的位置,培养学生的地理素养和探究精神。
核心素养目标
培养学生的人地协调观、综合思维能力和地理实践力。通过学习地球的形状、大小和位置,使学生能够理解地球与人类活动的关系,提高对自然环境的认知和保护意识;锻炼学生运用地理知识解决实际问题的能力,以及通过观察、分析、归纳等方法,形成科学探究的思维方式。
学情分析
本节课的授课对象为七年级学生,他们正处于知识积累和认知发展的关键时期。在知识层面,学生已经具备了一定的自然地理知识,如对地球表面基本形态和大体的地理位置有所了解,但关于地球的详细特征和宇宙中的位置认知尚浅。
在能力方面,学生的逻辑思维和分析能力正在逐步形成,能够通过观察和实验获取知识,但还需加强归纳总结和问题解决的能力。在素质上,学生具备一定的好奇心和探究欲望,但学习习惯和学习态度存在差异,需要引导和培养。
学生在行为习惯上,大部分能够遵守课堂纪律,积极参与讨论,但也有部分学生注意力容易分散,需要教师通过多样的教学手段激发兴趣,维持其注意力。此外,由于现代生活环境的改变,部分学生对自然环境缺乏直接体验,可能会影响他们对地理知识的理解和应用。因此,在教学过程中,应注重理论与实践相结合,充分调动学生的积极性,培养他们主动学习和探究的习惯。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源准备
四、教学资源准备
1.教材:湘教版七年级地理上册
2.辅助材料:地球结构示意图、地球在太阳系中的位置视频、地球大小数据表格
3.实验器材:地球仪、教学模型
4.教室布置:分组讨论区,确保每组学生都有足够的空间进行交流和讨论
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对地球的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
-开场提问:“你们知道地球是什么吗?它与我们的生活有什么关系?”
-展示地球在宇宙中的位置的视频片段,让学生初步感受地球的宏伟与独特。
-简短介绍地球的基本概念和重要性,为接下来的学习打下基础。
2.地球基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解地球的基本概念、形状、大小和位置。
过程:
-讲解地球的定义,包括其形状(椭球体)和大小(半径、表面积等)。
-使用地球仪和示意图详细介绍地球的结构,包括地壳、地幔、地核等。
-通过实例,如地球与月球的比较,让学生更好地理解地球的特点。
3.地球案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解地球的特性和重要性。
过程:
-选择地球上的几个重要自然现象(如地球自转、公转)作为案例进行分析。
-详细介绍每个案例的背景、特点和意义,让学生全面了解地球的自然规律。
-引导学生思考这些现象对实际生活的影响,如时区差异、季节变化等。
-小组讨论:让学生分组讨论地球未来可能面临的挑战,如气候变化、资源枯竭,并提出保护地球的想法。
4.学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程:
-将学生分成若干小组,每组选择一个与地球相关的主题进行深入讨论。
-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
-每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对地球的认识和理解。
过程:
-各组代表依次上台展示讨论成果,包括主题的现状、挑战及解决方案。
-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。
-教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结(5分钟)
目标:回顾本节课的主要内容,强调地球的重要性和意义。
过程:
-简要回顾本节课的学习内容,包括地球的基本概念、形状、大小、案例分析等。
-强调地球在现实生活或学习中的价值和作用,鼓励学生进一步探索和应用地球知识。
-布置课后作业:让学生撰写一篇关于地球的短文或报告,以巩固学习效果。
教学资源拓展
1.拓展资源
-地球的形成与演化:介绍地球从太阳星云中形成,到现在的地质演化过程,包括大陆漂移、板块构造理论等。
-地球的宇宙环境:讲解地球在太阳系中的位置,与其他行星的比较,以及太阳对地球的影响。
-地球的自然现象:深入探讨地球上的自然现象,如地球自转产生的昼夜交替,公转产生的季节变化,以及地球磁场和极光
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