统编版一年级语文下册动物儿歌教案.docxVIP

《动物儿歌》教案

教学目标：

借助汉语拼音、课文彩图和生活经验，认识蜻蜓等12个生字。

正确、流利、有节奏的朗读儿歌。

通过朗读表演，了解小动物的部分生活习性。

产生观察小动物，了解小动物的兴趣。

教学重难点：

1、有节奏地朗读儿歌。

2、归类认识带有虫字旁的生字。

3、通过表演了解小动物的一些生活习性。

教学过程

一、激情导入

1、夏天快到了，我们去看看这个季节的小动物吧，我们一起喊出它们的名字，课件出示小动物。今天，我们一起学习一群小动物的儿歌。

2、齐读课题

新知新授

（一）诵读儿歌

1、听课文录音：读准字音，听清语句。

2、自由读儿歌，借助拼音读准字音，读通句子，难读的句子多读几遍。

3、读熟词语

蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、蚂蚁、蝌蚪、蜘蛛、捉迷藏、运食粮、结网、制造

4、四读准四字词语（词组）。

蜻蜓展翅、蝴蝶飞舞、蚯蚓松土、蚂蚁搬家、蝌蚪游水、蜘蛛结网

学习形声字

蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、蚂蚁、蝌蚪、蜘蛛

①你有什么发现？

②介绍形声字：有的汉字一部分表示它的意思，一部分表示它的读音，这样的字叫形声字。

举例：“蜻”虫字旁表示意思，“青”表示读音。

小结：虫字旁的字大多和昆虫和动物有关，我们可以利用这个规律，认识很多生字。

③那带有虫字旁的生字都代表昆虫吗？例：“蚯蚓、蝙蝠、蛇，蜘蛛”就不是昆虫。

6、把生字宝宝送到文中去读儿歌。

7、画节奏读儿歌：

读儿歌，用方框画出小动物的名称，用横线画在什么地方，用波浪线画干什么。

小结：谁在什么地方干什么，这样的儿歌读起来朗朗上口，充满童趣。

8、师生合作问答读儿歌。

（二）理解儿歌

1、每一句结合图片理解，小动物在哪里干什么？

第一句：蜻蜓为什么在半空飞？因为要下雨了，蜻蜓在天空飞舞，所以蜻蜓是天气播报员，带上动作读这句。

分辨蝴蝶和蝴蝶花，它们在一起捉迷藏，真开心。齐读这句。

第二句：蚯蚓在土里造什么宫殿？宫殿真美，房间真多，蚯蚓真了不起，太能干了，男生读。

小蚂蚁在哪里干什么？小蚂蚁个子小，但是团结，它们齐心协力将粮食搬回了家，女生读第三句。

第三句：小蝌蚪在池中游得开心快乐。小蝌蚪大脑袋快活地游来游去，带着快活的感情一二组读。

请同学们欣赏蜘蛛结网的视频。蜘蛛结网是为了什么？为了捕捉昆虫，蜘蛛不眠不休地结网可真辛苦，请三四组读。

用字理识字法认识“网”字：

出示“网”的演变过程：

祖先就是用网捕鱼的。我们来看看网字的演变过程，古人根据网的样子就造出了网这个字，这样的字叫象形字。

仿写儿歌

1、图文结合想象画面说一说。现在请你们当当小诗人，像儿歌一样。也来说一说其他小动物在什么地方干什么吧。

2、出示图片编儿歌

小鸭水里游得欢，蜜蜂花间采蜜忙。猴子树上摘香桃，鸟儿枝头把歌唱。

小结

小动物们的生活可真有趣！通过这节课的学习，我们了解了小动物们的一些生活习性，其实，大自然中还有很多小动物也很快乐，有心的小朋友去多多观察吧！

板书设计：

动物儿歌

谁在什么地方干什么

蜻蜓半空展翅飞

蝴蝶花间捉迷藏

蚯蚓土里造宫殿

蚂蚁地上运食粮

蝌蚪池中游得欢

蜘蛛房前结网忙