构句期（第16周计划）.pdf

发展性语言沟通训练

DLCI（DevelopmentalLanguage

CommunicationIntervention）

构句期：叽叽喳喳班（第十六周计划）

李美龄◎主讲

台湾林丽英老师早疗团队DLCI发展性语言沟通训练班

★本周学习目标

1.能做5个物品的比较并排序

2.能找出错误

3.能理解含对比句的句子

4.能使用否定句表达

5.能使用简单句告知

6.能使用简单句表示需求/拒绝

★学习活动

1.活动一（BINGO1）

◎教材：图卡2组、九宫格纸卡

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◎方式：

1.将图卡分类并呈现在孩子眼前，然后请孩子依指令将指定的所有图卡都找出来。

2.请孩子将图卡分别放置在自己的九宫格纸卡内，大人则拿与孩子相反类别的图

卡，然后依序将自己的九宫格纸卡全贴上图卡，图卡位置及顺序可依自己喜好放

置。

3.说明与示范游戏玩法：两人抽签或剪刀石头布看看由谁先抽图卡，负责抽图卡

的人在抽出图卡后寻找自己的九宫格内是否有一样的图卡做配对，若没有一样的

则将该张图卡放置在一旁，接着换下一个人依序抽出图卡并配对，最先完成九宫

格图卡配对连成一条线的人即算获胜。

4.游戏后，请孩子将九宫格上的图卡取下，依照图片进行比较与排序。

2.活动二（BINGO2）

◎方式：

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1.将所有不同类别的图卡一一呈现在孩子眼前，然后请孩子依指令找出指定的图

卡并放置在九宫格内。

2.大人与孩子讨论看看谁先抽图卡？谁后抽图卡？先抽图卡的人在抽完图卡后

将图卡与九宫格内的图卡比对看看有没有一样的，一样的图卡则放在正确的位置，

不一样的图卡则放在一旁，然后再换下一个人抽，轮流继续进行游戏。

3.大人与孩子轮流抽图卡配对后，当配对的图卡连成一条线时，连线的人须大喊

「BINGO」表示已经完成，另一个人则须检查对方完成连线的图卡是否正确。

4.确认图卡配对无误，赢的人可以要求输的人做一件事(如搥背、唱歌…)。

5.游戏结束后，若两人都未连成一直线，则可与孩子讨论看看是否重新一次游戏，

还是看看谁配对图卡的张数多则算获胜。

◎辅助方式：

1.大人给予指令请孩子找出图卡后，可问问孩子是否要该张图卡，孩子若是拒绝，

大人可以引导孩子使用简单句来表示拒绝，然后可以问问孩子想要什么？让孩子

练习自行使用简单句表示需求。

2.当翻出的图卡进行九宫格图卡配对时，大人可以问问孩子「你有__吗？」、「你

拿一样的图卡吗」、「这张可以放这里吗？」…，孩子是否可以表示「我没有__」、

「我拿不一样的图卡」、「这张不可以放这里」…。

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3.当轮流翻图卡时，大人故意忘记换孩子翻图卡而自己继续翻图卡，观察看看孩

子是否察觉并告知大人，若孩子未察觉，大人可以问问孩子换谁了？让孩子告知

大人接下来换谁翻图卡。

4.当孩子配对图卡连成一条线时而忘记大声喊出「BINGO」，大人可以引导孩子检

查一下自己的九宫格纸卡，看看哪些的图卡都贴满了可不可以连在一起？在确认

后引导孩子告知大人「我赢了」、「我连了一条线」…。

◎延伸：

1.大人与孩子比赛，两人轮流抽图卡并与九方格内的图卡做配对，看看谁在游戏

中或游戏结束时先完成两条直线的连线则算获胜，然后取下九方