构句期（第9周计划）.pdf

发展性语言沟通训练

DLCI（DevelopmentalLanguage

CommunicationIntervention）

构句期：叽叽喳喳班（第九周计划）

李美龄◎主讲

台湾林丽英老师早疗团队DLCI发展性语言沟通训练班

★本周学习目标

1.长短.多少的比较

2.形状.颜色的指认

3.理解量词

4.理解否定句(不行.不能.不可以…)

5.理解其他含复杂修饰的句子

6.仿说含形容词的句子

7.使用短语/简单句表示需求/拒绝

★学习活动

活动一（抽抽乐）

◎教材：家中的玩具或生活物品、长短不同的竹棒、纸盒

关注微信公众号“你好children”，获取更多训练资料

台湾林丽英老师早疗团队DLCI发展性语言沟通训练班

◎方式：

1.将家中常见的生活物品或玩具搜集起来(如筷子.汤匙.碗.车子.球.积木.杯子.

笔…)，并请孩子协助依指令拿取正确物品。

2.将纸盒盒盖用刀面划开许多缺口，并将不同长短的竹棒插在纸盒里，每跟竹棒

凸出纸盒盖的高度一致。

3.每一次抽签前先与孩子讨论抽出的竹棒抽到长或短竹棒的人可以选择一样物

品拿走，看看最后谁拿到的物品最多即可获得胜利。

4.最后获得胜利者可选择一项自己喜欢的食物或选择表演项目由失败的一方负

责表演(如唱歌.跑2圈…)。

◎辅助方式：

1.请孩子协助搜集物品时，可将量词放入指令内，并确认孩子是否理解与拿对，

若孩子出现错误，大人在示范时重述指令并让孩子练习操作(如妈妈要一个碗、

把(一个)碗给妈妈…)。

2.每次抽完竹棒请孩子比较看看谁抽的竹棒是指定的长短，大人可以在孩子比较

时表示「妈妈的竹棒比较长/短」(不一定是讨论所说的要抽长的竹棒，大人可

以透过表示让孩子进行确认与表示)。

3.进行抽棒可以询问孩子换谁抽了？或是谁先抽呢？让孩子练习表示接下来换

谁？或是谁先抽？谁后抽？

关注微信公众号“你好children”，获取更多训练资料

台湾林丽英老师早疗团队DLCI发展性语言沟通训练班

◎延伸：

1.可以在竹棒的一头画上颜色或形状并插入纸盒内，当抽到指定长或短竹棒的人

需依照竹棒上指定颜色或形状进行一项物品或玩具的选择，并于活动结束后统计

数量或比较多少。

活动二（客人来点餐）

◎教材：食物模型或图片、餐具

◎方式：

1.大人当服务生，孩子当客人，大人模仿服务生招待客人的场景。

2.大人询问孩子要点什么菜？让孩子针对呈现的食物模型或图片进行点菜。

3.孩子每点一样菜，大人便与孩子确认是否有误(大人可以故意说错菜名)，确认

后大人再端菜给孩子，有时端出的菜可以不是确认后的菜，观察孩子的反应如

何？

4.然后再换孩子当服务生，由大人当客人进行点菜，孩子对大人所点的菜进行确

认及出菜。

关注微信公众号“你好children”，获取更多训练资料

台湾林丽英老师早疗团队DLCI发展性语言沟通训练班

◎辅助方式：

1.孩子点菜时可在孩子前面展示菜单内容，孩子点完一道菜后留下的是孩子点的

菜，其余的先放置在一旁，然后大人准备出菜，出菜时请孩子确认是否跟桌面所

点的菜一样。

2.大人当客人时除了点餐外，也可以请孩子依照客人要求配合完成指令(如给我

一张卫生纸、还要一个碗…)。

◎延伸：

1.呈现的模型或图卡可以是相同类别但在外观或特征上可以做变化(如鱼可以准

备不同颜色或不同大小)，孩子在点餐时可以示范让孩子仿说或说出模型或图卡

的特征。

活动三（猜一猜是什么？）

◎教材：不同味道的食物、纸杯数个、纸张或卫生纸、橡皮筋

关注微信公众号“你好children”，获取更多训练资料

台湾林丽英老师早疗团队