构句期（第5周计划）.pdf

发展性语言沟通训练

DLCI（DevelopmentalLanguage

CommunicationIntervention）

构句期：叽叽喳喳班（第五周计划）

李美龄◎主讲

台湾林丽英老师早疗团队DLCI发展性语言沟通训练班

★本周学习目标

★本周学习目标

1.指认颜色

2.比较大小

3.理解含有形容词的句子

4.理解含有空间词的句子-上面(楼上)/中间/下面(楼下)

5.理解问句

6.理解「没有」、「不见了」的概念

7.增加使用短语表达的量

8.能使用直述句表达

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★学习活动

活动一：小金鱼逃走了

◎教材：绘本-小金鱼逃走了、小金鱼图片

◎方式：

1.大人讲述绘本「小金鱼逃走了」。

2.每翻一页就与孩子进行互动「小金鱼呢？」或「小金鱼躲在哪里呢？」或「小

金鱼跑去哪里躲起来呢？」，请孩子从绘本中找一找小金鱼躲在什么地方。

3.对小金鱼躲藏的地方进行介绍(窗帘、电视机、鱼缸、镜子…)。

4.准备小金鱼的图片，将小金鱼藏起来，请孩子找一找「小金鱼躲在哪里呢？」。

5.加入不同颜色或大小鱼的图片，分别藏在不同的位置，然后请孩子找一找指

定颜色或大小的鱼。

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◎辅助方式：

1.对于孩子没有寻找的反应时，可以将小金鱼的图片黏贴在棒子上，当每次翻

页在寻找小金鱼时，可以透过大人手中的图片做引导，让孩子透过图片的引导找

到小金鱼的位置。

2.当孩子开始出现寻找小金鱼的反应时，可以提供小金鱼的图片让孩子进行找

朋友的游戏来增加趣味度。

3.孩子对图片没反应时，可以换成鱼的模型来进行游戏。

◎延伸：

1.跟孩子玩躲猫猫游戏，大人先躲起来，然后跟孩子说「妈妈/爸爸躲在哪里

呢？」，当孩子找到后可以跟孩子说「哇！你真棒！找到妈妈/爸爸了。」「你去躲

起来，妈妈/爸爸要来找你喽！」，大人在找的过程中可以表现找不到的状况还不

时地问「咦！怎么不见/没有呢？」「**/你躲在哪里呢？」来增加游戏的趣味度。

2.当轮流躲起来时，可以让孩子跟妈妈/爸爸说「躲起来/躲猫猫」.「妈妈/爸

爸躲起来」/「我要抓妈妈/爸爸」.「换妈妈/爸爸去躲起来了」/「换我抓妈妈/

爸爸了」。

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活动二：颜色对对碰

◎教材：不同颜色的小金鱼图片、骰子、颜色圆点贴纸、纸盒

◎方式：

1.将骰子的六个面贴上颜色圆点贴纸，并将打印下来不同颜色的小金鱼图片进

行裁切。

2.将骰子在孩子眼前抛到桌上或地上，观察孩子有什么反应？

3.将骰子交给孩子，观察孩子做出什么反应？当孩子抛出骰子直到骰子停止时，

大人引导孩子查看骰子上贴的圆点贴纸是什么颜色，并找出相同颜色的小金鱼。

4.先挑出与骰子上圆点贴纸同色的小金鱼2-3条，或骰子贴上与小金鱼相同的

2-3种颜色，当孩子抛出骰子后，请孩子找一找呈现的小金鱼图片有跟抛出骰子

同颜色的小金鱼吗？

5.在孩子眼前将呈现的小金鱼图片翻到背面(每张图片背面同样颜色)，请孩子

抛出骰子后，依刚刚所呈现的图片位置找到与骰子同颜色的图片。

6.当孩子对于游戏较为熟悉后，再请孩子闭上眼睛将三张图片更换位置，找一

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