陕西省石泉县七年级地理上册 1.1 地球与地球仪同课异构说课稿 （新版）新人教版.docxVIP

陕西省石泉县七年级地理上册1.1地球与地球仪同课异构说课稿（新版）新人教版

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陕西省石泉县七年级地理上册1.1地球与地球仪同课异构说课稿（新版）新人教版

本节课的教学内容为人教版七年级地理上册第一章第一节“地球与地球仪”。本节课主要介绍地球的形状、地球仪的构造及使用方法。具体内容包括：

1.地球的形状：介绍地球的形状为不规则椭球体，并解释其形成原因。

2.地球仪的构造：讲解地球仪的组成部分，如地轴、赤道、经纬线等。

3.地球仪的使用方法：教授如何正确使用地球仪进行观察、测量和定位。

核心素养目标

1.地理实践力：培养学生通过观察、操作地球仪，理解地球形状及地理特征，提高实际操作和地理探究能力。

2.地理思维：引导学生运用空间思维分析地球的形状和地球仪的结构，发展学生的地理空间感和逻辑思维能力。

3.地理观念：帮助学生建立正确的地理观念，理解地球在宇宙中的位置及其运动规律，增强对地球环境的保护意识。

重点难点及解决办法

重点：

1.地球的形状及其形成原因。

2.地球仪的构造和使用方法。

难点：

1.地球形状的不规则性和地球仪的精确表示。

2.地球仪上的经纬线概念及其在实际应用中的理解。

解决办法：

1.利用实物模型和多媒体展示地球的真实形状，通过对比地球仪模型，让学生直观感受地球的不规则性，理解其形成原因。

2.采用互动式教学，指导学生亲自操作地球仪，边操作边讲解，让学生在实践中掌握地球仪的构造和使用方法。

3.通过实例分析，如航海、航空导航中的应用，帮助学生理解经纬线在实际生活中的重要作用，从而突破对经纬线概念的理解难点。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教版七年级地理上册教材。

2.辅助材料：准备地球仪模型、地球形状的图片、经纬线分布图、地球运动的相关视频。

3.实验器材：每组学生一台地球仪，用于实操练习。

4.教室布置：设置互动讨论区，确保学生可以自由操作地球仪，方便进行小组讨论和展示。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过展示地球仪，提问学生：“你们知道这个是什么吗？它在地理学习中有什么作用？”

回顾旧知：回顾学生在小学阶段学习的地球相关知识，如地球的形状、地球的运动等。

2.新课呈现（约30分钟）

讲解新知：详细介绍地球的形状、地球仪的构造和功能，以及如何使用地球仪来学习地理。

举例说明：通过展示地球仪上的经纬线，解释它们在定位和导航中的作用。

互动探究：学生分组，每组一台地球仪，指导学生观察地球仪上的特征，讨论地球仪在实际生活中的应用。

3.巩固练习（约20分钟）

学生活动：学生在教师的指导下，使用地球仪进行定位练习，如找出重要城市的位置。

教师指导：在学生操作过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，确保每个学生都能正确使用地球仪。

4.课堂总结（约10分钟）

5.作业布置（约5分钟）

布置作业：要求学生绘制一张简单的地球仪草图，并标出赤道、北极、南极以及至少五条经纬线。同时，让学生思考地球仪在生活中的应用，并准备在下一节课分享。

学生学习效果

学生学习效果

1.学生能够准确地描述地球的形状，理解地球仪的构造和功能。

2.学生能够熟练地操作地球仪，进行简单的地理定位和观察。

3.学生通过互动探究，提高了对地理知识的兴趣和探究能力。

4.学生能够理解并应用经纬线的概念，将其应用于实际生活中的定位和导航。

5.学生通过绘制地球仪草图，加深了对地球仪结构的理解，并能够将所学知识转化为具体的视觉呈现。

6.学生能够结合地球仪的使用，思考地理知识在现实生活中的应用，提高了地理实践力。

7.学生在小组讨论中锻炼了沟通协作能力，增强了团队合作的意识。

8.学生通过课堂总结，能够将本节课所学知识进行梳理和整合，形成系统的地理知识体系。

9.学生通过完成作业，巩固了课堂所学内容，提高了对地理知识的记忆和应用能力。

10.学生在分享地球仪应用案例时，提升了表达能力和逻辑思维能力，同时加深了对地理知识价值的认识。

内容逻辑关系

1.地球的形状与地球仪的关联

①地球的形状：介绍地球是不规则椭球体，重点阐述其赤道半径和极半径的差异。

②地球仪的作用：解释地球仪作为地球模型的重要性，以及它如何帮助学习地球的形状和地理分布。

③地球仪与实际地球的对应关系：强调地球仪上各个地理要素与实际地球的对应性。

2.地球仪的构造与使用

①地球仪的构造：详细讲解地球仪的组成部分，如地轴、赤道、经纬线等。

②地球仪的使用方法：介绍如何正确使用地球仪进行观察和测量，包括如何识别和利用经纬线进行定位。

③地球仪在教学中的应用：阐述地球仪在地理教学中的应用，如演示地球运动、地理分布等。

3.地理实