江苏省沭阳县潼阳中学高中英语 Unit 3 Understanding each other说课稿10 牛津译林版选修6.docxVIP

江苏省沭阳县潼阳中学高中英语Unit3Understandingeachother说课稿10牛津译林版选修6

一、教材分析

江苏省沭阳县潼阳中学高中英语Unit3Understandingeachother说课稿10牛津译林版选修6，本单元主题为“理解彼此”，旨在帮助学生提高跨文化交际能力，培养同理心。本节课主要围绕一篇文章展开，讲述了不同文化背景下人们对待事物和行为的理解差异。教材内容与实际生活紧密相连，有助于激发学生的学习兴趣，提高他们的英语素养。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标包括：1）语言能力：通过学习本课，学生能够理解并运用关于跨文化交流的词汇和表达，提高阅读理解能力；2）思维品质：培养学生批判性思维，能够分析不同文化之间的差异，形成自己的观点；3）文化意识：增强学生对中外文化差异的认识，提升跨文化交际意识；4）学习能力：通过课堂讨论和小组合作，提高学生的自主学习能力和团队协作能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了关于基础英语语法和词汇的知识，能够进行简单的日常交流，并对英语国家的文化有一定的了解。

2.学生对于英语学习普遍存在兴趣，尤其是在听说方面，他们喜欢参与讨论和角色扮演。在能力上，学生的阅读和写作能力相对较弱，而学习风格则多样，有的学生喜欢通过实践学习，有的则偏好理论学习。

3.学生在理解跨文化交际的概念和细节时可能会遇到困难，例如对文化差异的敏感性和对非言语沟通的理解。此外，对于较为复杂的语言结构和高级词汇的掌握也可能成为他们的挑战。在课堂上，学生可能会因为害羞或缺乏自信而不愿意积极参与讨论。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有选修6的牛津译林版教材，以便于课堂学习和课后复习。

2.辅助材料：准备与跨文化交流相关的图片、图表以及视频片段，用以直观展示不同文化的行为差异，增强学生的感性认识。

3.教室布置：根据教学需求，将教室划分为小组讨论区域，以便于学生分组讨论和分享学习成果。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对跨文化交流的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道跨文化交流是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于不同文化背景下的交流障碍和误解的图片或视频片段，让学生初步感受跨文化交流的魅力和挑战。

简短介绍跨文化交流的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.跨文化交流基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解跨文化交流的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解跨文化交流的定义，包括其主要组成元素如语言、非语言交流等。

详细介绍跨文化交流的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.跨文化交流案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解跨文化交流的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的跨文化交流案例进行分析，如商务交流、旅游交流等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解跨文化交流的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用跨文化交流知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论跨文化交流的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与跨文化交流相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对跨文化交流的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调跨文化交流的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括跨文化交流的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调跨文化交流在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用跨文化交流知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于跨文化交流的短文或报告，以巩固学习效果。

六、学生学习效果

学生学习效果在本节课中主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够理解和掌握跨文化交流的基本概念，包括语言交流和非语言交流的重要性，以及不同文化背景下的交流障碍和误解。

2.词汇和表达：学生能够学习和运用与跨文化交流相关的关键词汇和表达，如“文化差异”、“非言语沟通”、“语境”等，从而在英语交流中更加准确地表达自己的观点和理解他人的意思。

3.阅读理解：通过本节课的学习，学生能够提高阅读理解能力，理解课文中的案例分析