七年级道德与法治上册 第二单元 友谊的天空 第四课 友谊与成长同行 第2框 深深浅浅话友谊说课稿 新人教版.docxVIP

七年级道德与法治上册第二单元友谊的天空第四课友谊与成长同行第2框深深浅浅话友谊说课稿新人教版

一、课程基本信息

1.课程名称：新人教版七年级道德与法治上册第二单元友谊的天空第四课友谊与成长同行第2框深深浅浅话友谊

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课将围绕友谊的内涵、友谊的作用以及如何在成长过程中维护友谊等方面进行讲述，旨在帮助学生正确理解和处理人际交往中的友谊问题，提升人际沟通能力，促进身心健康成长。

二、核心素养目标

1.培养学生的人际交往能力，使其能够理解和尊重他人，学会在人际交往中建立和维持良好的友谊关系。

2.通过对友谊的深入探讨，提高学生的情感辨识与表达能力，使其能够正确识别和处理个人情感，培养积极向上的情感态度。

3.增强学生的社会适应性，使其在成长过程中能够遵循社会规范，学会在集体中和谐相处，促进个人全面发展。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了小学阶段基础的道德规范和法治观念，对友谊有初步的认识，能够理解和描述简单的友谊关系。

2.在学习兴趣方面，七年级的学生对新鲜事物充满好奇心，对人际交往有浓厚的兴趣，愿意探索友谊的深层含义。在能力上，他们具备了一定的逻辑思维和分析问题的能力，但需要引导以形成更深入的思考。在风格上，这个年龄段的学生活泼好动，喜欢互动式和体验式的学习。

3.学生在理解友谊的复杂性和深度时可能会遇到困难，例如如何处理人际冲突、如何平衡个人与集体的关系等。此外，由于个人经历和性格的差异，学生在理解友谊的概念时可能会有不同的看法，这可能会成为他们学习的挑战。对于如何在实际生活中运用所学的友谊原则，学生也可能感到困惑。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响设备

2.课程平台：校园网络学习平台

3.信息化资源：教学PPT、网络教育资源（视频、文章）

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析、情景模拟

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：通过播放一段关于友谊的短片，让学生感受到友谊的美好和力量。

-提出问题：请同学们分享一下他们对友谊的理解和感受，以及他们在生活中遇到的有意义的友谊故事。

-用时：5分钟

2.讲授新课（15分钟）

-简要介绍本节课的教学目标和内容，让学生明确学习重点。

-讲解友谊的内涵，包括友谊的定义、友谊的特点以及友谊在个人成长中的作用。

-通过案例分析，让学生了解友谊的正面影响和可能带来的挑战。

-强调友谊与个人成长的关系，引导学生思考如何在成长过程中维护友谊。

-用时：15分钟

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：将学生分成小组，讨论以下问题：

-如何在冲突中保持友谊？

-如何在忙碌的学习生活中维护友谊？

-用时：5分钟

-分享与总结：每组选代表分享讨论成果，教师进行点评和总结。

-用时：5分钟

4.课堂提问与互动（10分钟）

-提问环节：教师提问，检查学生对友谊的理解和应用能力。

-互动环节：进行角色扮演活动，让学生模拟不同友谊场景，探讨如何处理友谊中的问题。

-教师引导：在学生讨论过程中，教师适时给予引导和提示，帮助学生深入理解友谊的复杂性。

-用时：10分钟

5.总结与反思（5分钟）

-教师总结本节课的主要内容和重点，强调友谊在个人成长中的重要性。

-学生反思：请学生思考本节课的学习对自己理解和处理友谊的启示，以及如何在日常生活中实践所学。

-用时：5分钟

总用时：45分钟

在教学过程中，特别注重师生互动环节的设计，通过情境模拟、分组讨论等形式，让学生在互动中学习，在实践中体验，从而提升他们的核心素养。每个环节都紧扣教学重点，确保学生在有限的时间内能够有效学习。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《友谊的力量》——探讨友谊对个人成长和心理健康的影响。

-《人际关系的艺术》——介绍如何建立和维护良好的人际关系。

-《青少年心理学》——分析青少年时期友谊的特点和重要性。

-《社交技巧训练》——提供提升社交能力的实用技巧和方法。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观看相关视频：如《友谊的故事》、《人际交往技巧》等，加深对友谊和人际交往的理解。

-参与社区活动：鼓励学生参与社区志愿服务、团队协作活动，实践中学习和体验友谊的力量。

-日记写作：让学生记录自己与朋友之间的互动，反思友谊的意义和自己在友谊中的成长。

-主题研究：选择一个与友谊相关的主题，如“友谊与信任的关系”、“友谊在青少年成长中的作用”等，进行深入研究，撰写研究报告。

-访谈练习：学生可以采访身边的朋友或家人，了解他们对于友谊的看法和经历，增进对友谊的理解。

-情景模拟：