多位数乘一位数（连续进位）教学设计.docx

多位数乘一位数（连续进位）教学设计

人教版小学数学三年级上册教材第62页。

教学目标知识与技能

结合具体的情境，进一步体会乘法的意义，学会用竖式计算多位数乘一位数(连续进位)乘法。

过程与方法

通过自主探究、合作交流，利用知识迁移,理解多位数乘一位数(连续进位)乘法。

情感、态度与价值观

在利用所学知识解决实际问题过程中，感受学习数学的乐趣。

重点、难点

重点：掌握多位数乘一位数(连续进位)乘法的计算算理和算法。

难点：探索多位数乘一位数(连续进位)乘法的计算算理和算法。

教具学具

由教材第62页例3图片和练习组成的PPT课件。

教学过程

复习旧知

(课件出示)同学们还记得上节课学习的乘法歌码？

乘法歌

相同数位要对齐一定从个位算起

用一位数依次乘多位数的每一位

满了几十就进几有进位先乘后加

接下来看谁算的又对又快，计算下面各题。请三位同学说说自己是怎样计算的。

133984

×15×12×2

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4578168

二、情景导入

今天，我们继续来学习笔算乘法。同学们，学校正在开运动会,我们一起去看看吧。课件出示教材第62页例3情境图(搬矿泉水的情境),指几学生说一说都看到了什么?有9箱矿泉水,每箱24瓶。一共有多少瓶?

怎么列算式呢?

24x9=216(瓶）

24

×39

----------

216

答：一共有216瓶。

三、巩固应用，内化提高，学以致用

1.竖式计算。

383259

×3×7×2

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小结

计算多位数乘一位数的乘法，从个位起，用一位数依次乘多位数的每一位。哪一位上乘得积满几十，就向前进几，在乘法里，乘数也叫做因数。

乘法歌

相同数位要对齐一定从个位算起

用一位数依次乘多位数的每一位

满了几十就进几有进位先乘后加

五、练习

教材第64页练习十三第8、9题。