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统编版语文必修上册第一单元《朗诵青春诗歌抒写青春理想》公开课一等奖创新教学设计

朗诵青春诗歌抒写青春理想

【学习目标】

通过思考总结，使学生掌握诗歌朗诵技巧，能够运用所讲授的知识如意象、修辞等独立完成诗歌写作。

【学习准备】

班级要举行以“青春之歌为主题的活动，内容包括《沁园春长沙》《立在地球边上放号》《红烛》《峨日朵雪峰之侧》《致云雀》五首诗的朗诵表演，以及讲述《百合花》的故事、《哦，香雪》的故事。

1.设计一份节目单，要求布局合理，内容明确。

2.拟写一份串词，要求承上启下，契合主题。

3.为诗歌朗诵和故事讲述寻找合适的配乐。

【学习进程】

一、导入

伴随着新中国的成立，“国庆节”成为我们国家的标志之一，它能够显示国家力量、增强国民信心，体现凝聚力，发挥号召力。国家的独立进步，离不开一群时代青年用热情和希望。新时代的我们也应重温历史，走近历史，和那些年轻人一起振臂高呼。今天，我们就借助第一单元的学习内容开展“青春之歌主题活动。

二、情境任务

（一）学习任务一：诗歌吟唱

学习活动：从《沁园春长沙》《立在地球边上放号》《红烛》《峨日朵雪峰之侧》《致云雀》五首诗中任选一首进行朗诵表演。为了确保朗诵的效果，建议查找作者人生经历、诗作背景等，深入理解作品的思想感情，理解作者的情怀追求。在把握住思想感情的基础上，练习有感情的朗诵。可以单独朗诵，也可以多人朗诵。朗诵时可以配上合适的背景音乐。

预设：

为了确保朗诵的效果，学生课前可以查找作者人生经历、诗作背景等，深入理解作品的思想感情，理解作者的情怀追求。在把握思想感情的基础上，进行有感情的朗诵。

评价要点：朗诵的形式是否有特色；朗诵的神情、姿态、动作等是否合理；朗诵的情感是否饱满。

小结：除了诗歌这种形式，还可以讲故事。第一单元中也有两个故事，下面我们一起来看一看。

（二）学习任务二：故事讲述

学习活动：从《百合花》、《哦，香雪》两篇小说中任选一篇进行故事讲述，小组内评比后各组举荐优胜者进行展示。

预设：

《百合花》：以解放战争为背景，描写的是1946年的中秋之夜，在部队发起总攻之前，小通讯员送文工团的女战士“我”到前沿包扎所，和他们到包扎所后向一个刚过门三天的新媳妇借被子的小故事，表现了战争年代崇高纯洁的人际关系，歌颂了人性美和人情美，赞美了小战士平凡而崇高的品格。

《哦，香雪》：主要描写了香雪的一段小小的历险经历：她在那停车一分钟的间隙里，毅然踏进了火车，用积攒的四十个鸡蛋，换来了一个向往已久的带磁铁的泡沫塑料铅笔盒。为此，她甘愿被父母责怪，而且一个人摸黑走了三十里的山路，这对一个平时说话不多，胆子又小的山村少女来说，需要极大的勇气。再现了山里姑娘的自爱自尊和她们对文明的追求，给人以生命美的启迪。

评价要点：对作品情节的把握是否准确；叙述语言是否清晰准确有条理；讲述效果是否具有吸引力。

小结：无论是诗歌还是小说，只要倾注热情与心血，都能把作者澎湃的思想和内心表达出来。接下来，也让我们尝试一下吧！

（三）学习任务三：作品创作

学习活动：根据本单元所学习的诗歌写作的知识，完成一首有关于“青春的诗歌。

预设：

《青春》

青春，

如同盛夏的蝉鸣，

响亮又高昂。

青春，

如同待升的太阳，

默然又明亮。

青春，

如同黑夜的闪电，

短暂又迅捷。

青春，

你我的青春，

也该像它们一般，

美丽又痴狂。

《写给青春》

即使在黑夜里

我也能读出你的轮廓

即使在花园里

我也能摸出你的心跳

我明白

青春是夜无法包围的诗

青春是花无法簇拥的舞

青春是行云流水的缠绕

青春是火山喷发的热情

但你要记得

青春的流星

只有一次

划过生命的天际

《少年的青春》

少年，

天将晨，

雷声滚滚震忠魂。

震忠魂：

倾洒热血，

造福万民。

熊肝虎胆尚铄今，

捷报纷飞传佳讯。

传佳讯：

今日少年，

明朝伟人。

评价要点：是否能结合“青春”这个主题，运用象征、比喻、夸张等手法，表达出对于人生、梦想等的积极态度。

小结：青春属于每一个人，每个人的青春都