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10、十六年前的回忆
时间:20XX年3月20日班级:六年级(1)班
执教教师:谢秀云指导教师:林娜温炯辉
【教学目标】
1、研读语句,体会含义深刻的句子。
2、了解李大钊在被捕前、被捕时和被捕后与敌人作斗争的事迹,受到生动的革命传统教
育。
3、领悟课文前后照应、首尾连贯的表达方法。
4、有感情地朗读课文。
[教学重难点]
在品词析句中,了解李大钊在被捕前、被捕时和被捕后与敌人作斗争的事迹,受到生动
的革命传统教育。。
[课时安排]
第二课时
【课前准备】
1、学生准备:收集与课文有关的背景资料。
2、教师准备:制作课件。
教学过程:
一、复习导入:
1.复习:课文按照时间顺序写“我”回忆了父亲的哪些事情?
2.导入新课。
二、品词析句,感悟形象
请同学们自由朗读课文,重点读读描写李大钊被捕前、被捕时、被捕后的语句,把你最
受感动的地方勾画出来,做好批注,然后和同学们交流自己的体会。
(一)交流“被捕前”这部分。
1.指名交流最受感动的地方。
2.教师相机出示重点段,学生扣住段中的重点句子,先议后读。
父亲坚决地对母亲说:“不是常对你说吗?我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什
么时候,这里的工作多么重要。我哪能离开呢?”母亲只好不再说什么了。
(1)生选读课文第七自然段,并表达自己的感受。
(2)教师根据学生的发言,上挂至课文的2-6自然段的内容,通过体会“局势越来越
紧张”,感受人物的内心。
(3)引导学生扣住段中的关键词句进行有感情朗读。
(二)交流“被捕时”这部分
1.“可怕的一天果然来了”指什么?指李大钊被捕的那天,4月6日清晨。
2.汇报交流描写父亲的语句和描写敌人的语句,并说说从这些语句中分别体会到什么,
进而感悟对比的写法。
3.小结,分角色朗读课文。
(三)交流“法庭上”这部分
1.汇报交流:“我”在法庭上见到父亲是什么样子的?并说说从中体会到什么。
2.补充资料,升华情感,指导朗读。
三、体会悲痛,感悟写法。
1.父亲被北洋军阀张作霖杀害了,全家人的心情都怎样?(悲痛)从哪里看出来?
2.汇报悲痛的心情。
3.最后三个自然段与开头有什么联系?你觉得这样写有什么好处?
4.小结,完成导练达标。
四、总结全文,拓展延伸
1.总结全文。
2.清明节很快就要来临了。面对李大钊烈士遗像,你会说什么?
3.引导课外阅读:在为革命胜利的斗争中,还有很多像李大钊一样的革命先辈。我
们深情缅怀他们,我们的民族为他们而骄傲!下课后,同学们可以结合第65页“课外书屋”
的提示,去阅读一两本革命题材的小说。然后,把你收集到的革命烈士、革命老前辈的故事
在小组里交流。
板书设计:10十六年前的回忆
被捕前对革命高度负责
被捕时处变不惊
法庭上坚贞不屈
被害后
评课:
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