构句期（第18周计划）.pdf

发展性语言沟通训练

DLCI（DevelopmentalLanguage

CommunicationIntervention）

构句期：叽叽喳喳班（第十八周计划）

李美龄◎主讲

台湾林丽英老师早疗团队DLCI发展性语言沟通训练班

★本周学习目标

1.能做大小.多少.长短…等比较并排序

2.能找出错误

3.能理解相反词

4.能理解含连接词的句子

5.能使用简单句描述

6.能仿说对比句的句子

★学习活动

1.活动一（接龙）

◎教材：图卡(运用之前活动所使用的比较图卡)

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◎方式：

1.将图卡呈现出来给孩子看，然后给孩子指令(含有连接词的句子)请孩子依指令

找出指定的图卡。

2.从找出的图卡中，大人询问孩子2张图卡中要-不要-，请孩子表示后并拿取要

的图卡。

3.在反复几次练习后孩子手中搜集了3张图卡，剩余的3张则由大人拿着，并告

知孩子两人依照所呈现的第一张图卡轮流进行图卡的比较与排序，若自己手中的

图卡无法进行比较排序时则跳过换别人，直到两人手中的图卡都无法做比较排序

时则游戏暂停，看看谁手上的图卡最少即为获胜。

4.最后分别将手中未排序的图卡依图卡陈列顺序进行比较与排序，然后请孩子看

看是否有排序错误并做修正。

◎辅助方式：

1.当孩子进行含有连接词句子的指令响应操作错误或不完整时，大人可以先呈现

3张图卡让孩子从中找出2张要的图卡，若孩子只有挑出一张，大人再重复致令

并以肢体动作提示孩子，当孩子挑出两张正确图卡后，大人拿着图卡再重述一遍

指令并呈现图片给孩子看，接着再将3张图卡位置更换，再次给予孩子指令观察

孩子是否拿对。

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2.请孩子从2张图卡中选择要与不要的图卡时，若孩子只表示一项，大人可以示

范与引导孩子仿说或说出「我要-不要-、我不要-要-」。

◎延伸：

1.当选取3张图卡进行游戏时，孩子理解游戏玩法与规则后，可将图卡加至5张

以增加游戏的困难度与挑战性。

2.活动二（唱反调1）

◎教材：图卡

◎方式：

1.将指定的图卡呈现给孩子看，请孩子说出看到的图卡内容，孩子说出图卡内容

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后大人再做图卡的介绍，然后依呈现的图卡将相反词的图卡拿出来，让孩子对照

看看两张图卡的不一样。

2.从对照的图卡中取出一张，把另一张相反词的图卡与不相关的图卡放在一起，

请孩子看看大人手中拿的图卡并从2张图卡中进行相反词图卡的挑选。

3.当6组相反概念的图卡介绍与操作过后，随机从6组图卡中挑选一张图卡给孩

子看，并请孩子说出看到的图卡内容，然后请孩子从两张图卡中找出相反词的图

卡(如白天→晚上、远→近、粗→细、胖→瘦、冷→热…)。

4.当孩子能从两张图卡中找出相反词的图卡后，再增加为3或4张图卡让孩子从

中找出正确的图卡。

5.当所有图卡练习过后，大人将相反词的图卡分成两等分，先由大人负责出题，

孩子负责找出相反词图卡做响应，然后轮流换孩子负责出题，大人负责找出相反

词图卡做响应。

◎辅助方式：

1.请孩子找出相反词图卡时，大人可以引导孩子练习将找到的图卡进行相反词的

表示。

2.当孩子挑选错误的相反词图卡时，大人可以动作提示请孩子拿出对的图卡将两

张图卡放在一起，大人再依照图