构句期（第19周计划）.pdf

发展性语言沟通训练

DLCI（DevelopmentalLanguage

CommunicationIntervention）

构句期：叽叽喳喳班（第十九周计划）

李美龄◎主讲

台湾林丽英老师早疗团队DLCI发展性语言沟通训练班

★本周学习目标

1.能挑出不同

2.能理解相反词

3.能理解含连接词的句子

4.能使用简单句描述

5.能仿说对比句的句子

★学习活动

1.活动一（谁不一样）

◎教材：图卡或实际物品

◎方式：

关注微信公众号“你好children”，获取更多训练资料构句-19-2

台湾林丽英老师早疗团队DLCI发展性语言沟通训练班

1.将４种类别的图卡或物品全部展示出来，请孩子依指令拿取指定的图卡或

物品(拿-和-给我、我要-和-…)，然后从两张图卡或两样物品中让孩子挑选

要与不要的图卡并做表示，并请孩子依所选择的图卡或物品进行同类别图卡

或物品的分类。

2.分别一一将所有类别图卡或物品分类好后，由大人给予指令(给我-和-、我

要-和-…)，孩子依指令内容进行图卡或物品拿取。

3.进行2次图卡或物品拿取后，大人将孩子所拿的3样物品或图卡摆放在一

起，请孩子观察看看有什么不一样，请孩子将不一样的图卡或物品挑选出来

(如草莓.苹果.车子，草莓.苹果是水果，车子不是水果…)。

4.孩子挑选完图卡或物品后，大人再与孩子确认所挑选的图卡或物品是否正

确。

◎辅助方式：

1.请孩子从2样物品或图卡中选择要与不要的图卡或物品，若孩子只表示一

项，大人可以示范与引导孩子仿说或说出「我要-不要-、我不要-要-」。

2.当孩子无法从3样物品或图卡中挑出不同时，大人可以给予指示请孩子依

指示从3样物品或图卡中找出不一样的图卡或物品，当孩子从图卡或物品中

找出不一样的图卡或物品后，大人透过询问、引导让孩子练习表示图卡或物

品的不一样，如大人问「哪个不一样？」、「哪里不一样」，孩子表示「这个不

关注微信公众号“你好children”，获取更多训练资料构句-19-3

台湾林丽英老师早疗团队DLCI发展性语言沟通训练班

一样」/「车子和他们不一样」、「这个是车子，这些是水果」/「这些是水果

可以吃，这个是车子不能吃」…。

◎延伸：

1.当孩子能从3样物品或图卡中挑出不同并做表示后，可增加至4样或5样

的物品或图卡，请孩子从所呈现的图卡或物品中挑出不同的图卡或物品并做

表示。

2.活动二（唱反调2）

◎教材：图卡

◎方式：

1.将相反词图卡一一呈现给孩子看，请孩子说出看到的图卡内容，然后依呈

现的图卡将相反词的图卡拿出来，让孩子对照看看两张图卡的不一样。

关注微信公众号“你好children”，获取更多训练资料构句-19-4

台湾林丽英老师早疗团队DLCI发展性语言沟通训练班

2.随机从图卡中挑选一张图卡给孩子看，并请孩子说出看到的图卡内容，然

后请孩子从两张图卡中找出相反词的图卡(如快→慢、开心→难过(伤心)、晴

天→雨天、高→低、前→后…)。

3.将已介绍过的部分相反概念图卡加入新介绍的图卡中，每人从图卡中选择3

张图卡，未选择的图卡则反面堆栈在一起，两人剪刀时头布或抽签看谁先进

行，先进行的人则从堆栈图卡的最上方开始翻出一张图卡，然后两人找找手

中的图卡是否有相对应的相反词图卡并抽出配对，然后再换下一个人翻图卡，

看看谁手中的图卡最先配对结束则算获胜。

◎