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小班优质语言教案《大苹果》_小班语言教案

设计思路：

小班语言目标：愿意与人交谈，讲话有礼貌，能清晰地说出自己想说的话，所以我选了看图叙述，鼓舞幼儿大胆，清晰地表达出自己的想法，简洁描述大事过程，另外，幼儿语言的进展与其情感，思维，社会力量有亲密关联，，我发觉现在幼儿大局部为独生子女，大人对孩子太溺爱，导致孩子养成一些自私的毛病，正好，通过这样一节课来让幼儿体验关怀老人的乐趣，让孩子学会敬重老人，即上升为一个情感教育，一个社会教育，且内容贴近生活。

活动目标：

1、幼儿依据已有阅历，大胆想象并叙述画面故事内容。

2、感受关怀家人的愉悦，初步懂得从小要敬重关怀老人。

活动重点：通过故事，懂得从小要敬重，关怀老人。

活动难点：用简短的句子说出小红分苹果的经过。

活动预备：ppT、头饰

活动过程：

1、出示整体画面（图1）让幼儿进展画面描述。

师：教师给你们带来了什么？哇，这里面藏着一个好玩的故事，小朋友认真看看，谁来讲讲？

2、大家讲的很好，故事真的是这样吗？让我们看看究竟是怎样的？

（1）图2，星期天的下午，爸爸妈妈都在家休息爸爸在看报纸，奶奶在织毛衣

（2）图3，妈妈端来了苹果给大家吃

（3）图4，小红在干吗？他和妈妈说了什么？（妈妈，我来帮您分苹果）。假如你是小红，你怎样分苹果呢？

（4）那么我们看看小红是怎样分苹果的？小红先把苹果分给了谁？图5，小红把苹果分给了奶奶，他如何对奶奶说？小红说奶奶这个苹果给您吃，让孩子和教师一起复述这句话，并让幼儿知道，奶奶特殊快乐，摸着小红的头说小红真乖

（5）图6小红又拿了一个苹果给了爸爸，对爸爸说爸爸这个苹果给您吃，让幼儿自已试着说出这句话。同样，爸爸快乐的摸着小红的头说小红真乖

（6）图7同样把苹果给了妈妈，让幼儿自己说出妈妈这个苹果给您吃，妈妈快乐的摸着小红的头说小红真乖

（7）图8盘内剩一个苹果了，给谁吃？

（8）图9小红吃了盘内的最终一个苹果。

3、原来画里面藏着这样一个故事，现在我们一起跟图讲讲吧，肯定要把什么时间，什么地点，都有谁，他们在干什么讲出来，这样别人才能更清晰，更明白（教师引导幼儿依据画面复述故事内容，到语言局部尽量让幼儿说出来）

4、教师这有一个苹果，请小朋友把它送给你喜爱的教师，看小朋友是否已经把握小红的语言。

5、小红先把苹果分给了谁？为什么？

教师总结，由于爷爷奶奶年纪大了，头发都白了，所以有好吃的先给爷爷奶奶，姥姥姥爷，我们要关怀敬重他们

6、请孩子们当小演员，让他们选择自己喜爱的故事里面的人物来进展表演，其余幼儿来进展故事复述

总结，今日我们观赏了一幅很美的画，听了一个好玩的故事，还当了一次小演员，主要想通过这个故事让小朋友们明白在生活中我们应当关怀老人，敬重老人。

小班优质语言教案《藏猫猫》

【活动目标】

1、感知儿歌欢快的节奏，了解儿歌的内容。

2、运用嬉戏藏猫猫，颠倒儿歌中三种事物的关系学习仿编儿歌。

3、感受藏猫猫儿歌的趣味性，能用心地参加活动。

【活动重点】

感知儿歌欢快的节奏，运用嬉戏藏猫猫了解儿歌的内容并学习用心地朗读。

【活动难点】

在嬉戏活动中了解颠倒儿歌中三种事物的关系并尝试儿歌的仿编。

【活动预备】

1、泡沫地垫一个。

2、制作教具月亮、云朵、星星，并事先用布遮好。

【活动过程】

一、玩藏猫猫嬉戏，引起幼儿活动兴趣。

师：教师来跟你们玩一个藏猫猫的嬉戏吧，把眼睛闭起来，我开头藏了（教师拿泡沫垫遮住头）

师：藏好了，能发觉我吗？你怎么发觉我的？（观察你的脚了）我的头藏起来了，脚还露在外面。（请一个配班教师来）

二、引导幼儿感知理解儿歌。

1、出示月亮、云朵、星星。

师：小耳朵听，这里有说话声，谁藏在里面呀？（教师渐渐地掀起遮布，露出月亮、云朵、星星）

2、教师边演示教具边朗读儿歌《藏猫猫》。

师：小月亮也想来玩藏猫猫的嬉戏，我们一起来听听小月亮是怎么玩藏猫猫嬉戏的。

3、通过提问帮忙幼儿理解儿歌内容。

师：谁在天上飘呀飘？（小月亮）小月亮飘呀飘

师：小月亮藏在哪里？（云朵里）找块云朵藏猫猫

师：小月亮藏好了吗？（没有）怎么没藏好？藏着头，露着脚

师：星星见了怎么样？星星为什么会笑？逗得星星刺眼笑（学学刺眼笑的动作）

（教师边做动作边带着幼儿说一说儿歌的每一句）

4、朗读儿歌《藏猫猫》。

师：小月亮玩藏猫猫的嬉戏可真好玩，我们一起来念一念这首儿歌《藏猫猫》吧。（看状况，可以再念一遍）月亮、云朵、星星夸奖小朋友们念得真好听。

师：真棒！接下来我要切西瓜了，我把西瓜切成两半，先请这一半的小朋友来念一念这首儿歌，另外一半的