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小班体育快乐跳跳跳教案反思

活动名称：欢乐跳跳跳活动目标：

1、情愿参加安康活动，遵守集体活动规章，活动中积极开心。

2、能按箭头的方向进展双脚跳。

3、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和敏捷性。

4、培育幼儿与他人友好合作的意识，能与其他幼儿共同嬉戏，愿意与他人沟通、共享不同的玩法。

活动重点：

能按箭头的方向进展双脚跳。

活动难点：

遵守集体活动规章，积极参加活动。

活动预备：

动物骰子两个，篮球一个，箭头标贴四个，手套式的箭头牌一个。

活动过程：

一、热身活动开火车入场，随音乐做全身运动。

二、探究双脚跳运动1、出示篮球，教师拍球，请幼儿观看球怎样跳舞。

2、跟球跳舞，学习双脚跳。

教师讲解双脚跳动作要领：双脚起跳，脚掌轻轻落地，轻轻跳。

3、出示箭头，说明箭头指的方向就是皮球跳的方向。

幼儿依据箭头方向进展双脚跳运动。

教师拍球行进，幼儿向皮球弹跳的方向进展双脚跳运动。

并将箭头贴到地上进展练习嬉戏。

三、嬉戏稳固：

1、嬉戏一：小小交通警出示箭头手势牌，变换手势牌孩子依据箭头的方向双脚跳。请一位小朋友戴手势牌指挥嬉戏。换指挥的幼儿，嬉戏反复。

2、嬉戏二：动物骰子嬉戏（1）先学学兔子、袋鼠、青蛙等几种小动物是怎样跳的。

出示：动物骰子，讲明玩法：掷骰子，最上面是什么动物，就学什么动物跳。教师示范一次后，请小朋友掷筛子，嬉戏重复。

（2）出示带箭头的动物骰子。讲明玩法：看到筛子上面是哪种小动物，箭头指向哪里，就学那种小动物向箭头的方向跳。

四、随音乐做放松活动。

相互锤锤腿、捏捏腿！

活动反思

这次试验教学活动，我为孩子们预备了好玩的飞盘，在热身环节中，孩子们能随着音乐和我一起做活动，对飞盘的玩法有了初步的熟悉，效果较好。其次在自主探究中，孩子们玩飞盘兴趣很高，有顶在头上走的、夹在腿上跳的、向上或向远处用劲抛的，孩子积极的参加到活动中来，在嬉戏中，孩子们兴趣很高，布满积极性。在夹物跳的讲解示范中，对小班幼儿讲解示范动作要领时必需清晰，而且要屡次强调，这是幼儿练习根本动作的关键，在练习“双脚夹物跳”这个根本动作时，先让孩子们自由尝试，然后请一名“正确动作”的孩子来展现，请幼儿认真观看，然后教师“也来学一学”，教师边做动作边讲解动作要领，最终请孩子们一起来学一学。整个过程没有直接的示范讲解，而是幼儿在前，教师在后，充分敬重幼儿的主体地位。这里，以集体练习为主，个别指导的不多，而且练习的次数还可以再增幼儿初步把握双脚夹物跳的动作要领后，需要通过嬉戏或提高难度来保持他们的兴趣，让幼儿在开心的气氛中稳固跳的动作，避开枯燥的纯动作练习，因此，教师拔高要求单脚夹物跳，使每次练习各有侧重点，单脚夹物跳中，表达了“给幼儿的活动内容应具挑战性”的教育理念。由于一开头先进展示范，所以幼儿不清晰嬉戏规章，没有真正到达嬉戏的目的，孩子们对单脚夹物跳的把握有难度，但在嬉戏活动中单双脚夹物交替跳环节中，孩子们根本能到达目的。

此次活动完毕后，我觉得对孩子们的要求要逐步拔高，在力量上也要循序渐进，不能奢望太高，适得其反。今后工作中，还要把事情考虑的更周到，为孩子们设身处地的着想，使孩子们在每节活动都能有不同程度的提高!