2024年四年级英语上册 Module 3 Places and activities Revision 3 and Project 3说课稿 牛津沪教版（三起）.docxVIP

2024年四年级英语上册Module3PlacesandactivitiesRevision3andProject3说课稿牛津沪教版（三起）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024年四年级英语上册Module3PlacesandactivitiesRevision3andProject3说课稿牛津沪教版（三起）

教学内容分析

本节课的主要教学内容为2024年四年级英语上册Module3PlacesandactivitiesRevision3andProject3，教材为牛津沪教版（三起）。本节课旨在复习巩固Module3所学的地点和活动类词汇及句型，提高学生的语言运用能力。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在以下几个方面：首先，通过复习巩固本模块的词汇和句型，帮助学生熟练掌握表示地点和活动的英语表达；其次，通过Project3的实践任务，让学生在真实的语境中运用所学知识，提高学生的语言实践能力；最后，结合学生已有的生活经验，使学生在课堂上能够更好地理解和运用英语。教学内容涉及课本中的核心词汇如park,school,home等，以及关键句型如Whereis...?和Whatareyoudoing?。

核心素养目标

1.语言能力：学生能够熟练运用本模块所学词汇和句型进行交流，描述地点和活动，提高语言表达和沟通能力。

2.文化意识：通过学习本节课内容，学生能够了解和尊重不同文化背景下人们的生活方式和活动习惯。

3.思维品质：培养学生观察、分析、归纳和推理的能力，能够在实际语境中灵活运用所学知识解决问题。

4.学习能力：激发学生的学习兴趣，培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，提高学习效果。

学情分析

本节课的对象为四年级学生，他们已经具备了一定的英语基础，掌握了一些基本的英语词汇和句型。在知识方面，学生已经学习了Module3中的地点和活动类词汇，能够进行简单的描述和提问。在能力方面，学生的听说读写能力有一定的基础，但表达和交流能力尚需提高。在素质方面，学生具备一定的观察力和想象力，能够积极参与课堂活动。

然而，学生在学习过程中存在一些问题。首先，部分学生在词汇记忆方面存在困难，容易遗忘；其次，学生在运用所学知识进行实际交流时，有时会出现语法错误；最后，学生在合作学习时，个别学生表现出较强的依赖性，缺乏自主学习能力。

此外，学生的行为习惯对课程学习也有一定的影响。一部分学生上课注意力不集中，容易分心；另一部分学生在课堂活动中过于活跃，有时会影响其他同学的学习。针对这些问题，教师需要调整教学方法，激发学生的学习兴趣，引导他们养成良好的学习习惯，以提高教学效果。

教学方法与手段

1.教学方法：本节课采用讲授法，通过生动的实例和情景模拟，帮助学生复习巩固词汇和句型；运用讨论法，鼓励学生分组讨论，提高他们的合作交流能力；利用实验法，通过角色扮演和互动游戏，让学生在实际语境中运用所学知识。

2.教学手段：使用多媒体设备展示图片和视频，增强学生的视觉体验，提高学习兴趣；运用教学软件进行互动练习，及时反馈学生的学习情况；利用网络资源，为学生提供丰富的学习资料，拓宽他们的知识视野。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一张学生们熟悉的公园、学校或家庭的图片，询问学生在这些地方通常会进行哪些活动，以此吸引学生的注意力。

-回顾旧知：引导学生回顾Module3中学过的地点和活动类词汇，以及相关的句型Whereis...?和Whatareyoudoing?。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细介绍本节课的主要知识点，包括复习巩固的词汇和句型，以及如何在不同的语境中运用这些知识。

-举例说明：通过展示一些具体的场景图片，如学生在公园踢足球、在图书馆看书等，帮助学生理解词汇和句型的用法。

-互动探究：将学生分成小组，让他们根据给定的场景和角色，用所学词汇和句型进行角色扮演和讨论。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生参与一些互动游戏，如“快速问答”和“找不同”，以加深对词汇和句型的记忆和应用。

-教师指导：在学生活动过程中，教师巡回指导，及时纠正发音和语法错误，鼓励学生大胆开口。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师与学生一起总结本节课的学习内容，强调重点词汇和句型，并让学生分享在互动探究中的体会和收获。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：要求学生回家后，用本节课所学的词汇和句型编写一个短小的对话或故事，第二天课堂上与同学们分享。

具体教学过程如下：

1.导入

-展示图片，询问学生在不