2024年四年级英语上册 Unit 6 Im tall Lesson 31说课稿 人教精通版（三起）.docx

2024年四年级英语上册Unit6ImtallLesson31说课稿人教精通版（三起）

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教材分析

2024年四年级英语上册Unit6ImtallLesson31说课稿人教精通版（三起）

本节课是关于描述人物特征的内容，通过学习本课，学生能够掌握如何用英语描述身高、体重等身体特征。教材以生动有趣的插图和对话形式呈现，旨在激发学生的学习兴趣，提高他们的口语交际能力。本节课与学生的生活实际紧密相关，有助于他们在实际情境中运用所学知识。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言能力、文化意识和思维品质。通过学习描述人物特征的词汇和句型，学生将提升语言运用能力，能够在真实场景中进行有效交流。同时，通过了解不同文化背景下对身体特征的描述方式，增强文化意识。在思维品质方面，学生将学会观察、分析和比较，培养批判性思维和创造性思维，为今后的学习和生活打下坚实基础。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握描述人物特征的词汇，如tall、short、fat、thin等。

②学会运用Im...和He/Sheis...等句型来描述人物的身高和体重。

2.教学难点

①能够正确区分并使用形容词来描述人物特征，如tall和short的区别。

②在实际交流中灵活运用所学的描述句型，并在适当的情况下进行提问和回答，如询问他人身高或体重时使用Howtall/Howheavyareyou?等句型。

③培养学生对英语语法的敏感性，特别是在形容词和系动词be的使用上，例如理解Heistall,butsheisshort.的语法结构。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教精通版四年级英语上册教材，以便于跟随课程进度学习。

2.辅助材料：准备与人物特征描述相关的图片和卡片，以及教学视频片段，以增强直观性和互动性。

3.教学工具：准备电子白板和投影仪，以便展示教学资源和进行课堂活动。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，以便学生进行小组活动和角色扮演练习。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括本课的单词卡片和简单句型示例，要求学生预习并掌握。

设计预习问题：设计问题如CanyoudescribeyourfriendsheightandweightinEnglish?，引导学生思考如何用英语描述人物特征。

监控预习进度：通过微信群的作业提交功能，检查学生预习作业的完成情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生在家中自主阅读预习资料，学习描述人物特征的词汇和句型。

思考预习问题：学生思考如何用英语描述自己或朋友的外貌特征，并尝试用所学知识进行表达。

提交预习成果：学生将预习作业通过微信群提交，教师进行初步评估。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习任务，培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用微信群进行资源共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示不同人物的照片，引导学生用英语描述他们的身高和体重。

讲解知识点：详细讲解本课的形容词和系动词be的用法，通过例句帮助学生理解。

组织课堂活动：设计角色扮演活动，让学生在小组内描述彼此的特征，并尝试用所学句型进行交流。

解答疑问：对学生在课堂活动中遇到的问题进行解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考如何在句子中正确使用形容词和系动词be。

参与课堂活动：学生积极参与角色扮演活动，用英语描述同学的身高和体重。

提问与讨论：学生在活动中遇到问题时，向老师提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生掌握描述人物特征的正确用法。

实践活动法：通过角色扮演，让学生在实践中运用所学知识。

合作学习法：通过小组活动，培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置作业让学生用英语描述家庭成员的特征，并写一篇简短的介绍。

提供拓展资源：提供一些关于不同国家人物特征的描述视频，供学生观看和学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生具体的反馈和建议。

学生活动：

完成作业：学生完成作业，尝试用所学知识描述家庭成员的特征。

拓展学习：学生观看拓展资源，了解不同文化背景下的人物特征描述方式。

反思总结：学生对自己的作业进行反思，思考如何改进描述的准确性和流畅性。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程进行反思，以促进自我提升。

教学资源拓展

1.拓展资源

（1）词汇拓展：除了教材中提到的描述身高和体重的词汇，还可以向学生介