高考语文“名篇名句情境默写”专题 .docxVIP

高考语文“名篇名句情境默写”专题

TOC\o1-3\h\u22664一、情境限定式默写题型 1

3752二、情境开放式默写题型 3

13434三、情境默写题主要错点 4

27615四、情境限定式默写强化 5

1744五、情境开放式默写强化 8

一、情境限定式默写题型

1、文意解说型

题目对要求填写的内容有解释性表述，有的呈现原句大意，有的概括原句内容，要求考生依据这些提示信息作答。

（1）[2023全国乙卷]白居易《琵琶行》中“沉吟放拨插弦中，整顿衣裳起敛容”两句，写琵琶女结束演奏后的动作及神态，同时也引出下文对其身世的叙述。

（2）[2022新高考Ⅱ卷]刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中“巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身”两句，交代了诗人贬谪之地的偏僻与被贬时间之久。

（3）[2022全国乙卷]白居易《琵琶行》中“轻拢慢捻抹复挑，初为《霓裳》后《六幺》”两句，写琵琶女以娴熟的技艺演奏了当时有名的两首乐曲。

2、情感解说型

题目往往是对所填写句子表达的作者或主人公思想情感的解说，或者是对情感抒发方式的阐释。

（1）[2023新课标Ⅱ卷]陆游《临安春雨初霁》中“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花”两句，看似闲适恬静，实则透露出诗人由于内心的惆怅而彻夜难眠。

（2）[2020新高考Ⅰ卷]李清照《一剪梅（红藕香残玉簟秋）》中“才下眉头，却上心头”两句，形象地写出了主人公无法排遣的离情。

3、关系补充型

在题目中设置一定的背景，作为所填内容的原因、结果，或转折、递进等条件，考生需要据此推出答案。

（1）[2023新课标Ⅰ卷]司马迁在《报任安书》中说，自己编写《史记》“草创未就”，便遭遇了李陵之祸，因痛惜这部书不能完成，所以“就极刑而无愠色”。

（2）[2023全国甲卷]《邹忌讽齐王纳谏》中记载，齐王接受邹忌的意见，广开言路。一开始有很多人进谏，以至“门庭若市”；过了几个月后，则“时时而间进”。

（3）[2021全国甲卷]《左传·庄公十年》记载，长勺之战结束后，曹刿向鲁庄公解释说，确认齐军不是伪装败退进而决定追击，是因为“（吾）视其辙乱，望其旗靡”。

（4）[2020全国Ⅱ卷]《荀子·劝学》中举例说，笔直的木材如果“輮以为轮”，就会弯曲到符合圆规的标准；即使再经曝晒也不会挺直，因为“輮使之然也”。

4、技巧运用型

题目中往往有对景物及其特点的概括、对修辞或表现手法等表达技巧的赏析、对意境的鉴赏品评等。此种考查方式往往结合对文句内容或思想情感的理解来设题。

（1）[2022新高考Ⅰ卷]鲍照的《拟行路难（其四）》当中以“泻水置平地，各自东西南北流”起兴，从日常平凡的生活现象引发自身的感慨。

（2）[2022新高考Ⅱ卷]陶渊明《归园田居》（其一）中“暧暧远人村，依依墟里烟”两句使用叠字，增添了乡村远景的平静安详之感。

5、上下衔接型

题目在所填句子的前或后提供一定的语境，考生作答时要结合语境，判断需要填写的句子。

（1）[2023新课标Ⅱ卷]欧阳修《五代史伶官传序》中记载，李存勖将李克用留给他的三支箭收藏在祖庙中，其后用兵作战，“则遣从事以一少牢告庙，请其矢”，装在锦囊中背在身上，奔赴战场。

（2）[2021新高考Ⅰ卷]《庄子·逍遥游》中说，到郊野去的人，只带一日之粮当天回来，肚子还饱饱的；到百里之外去的人，则需要“宿舂粮”；而去往千里之外的人，就必须“三月聚粮”。

（3）[2021新高考Ⅰ卷]在《邹忌讽齐王纳谏》中，邹忌见到了徐公，先是仔细观察，感觉自己没有徐公美，然后“窥镜而自视，又弗如远甚”，最终认定自己确实不如徐公美。

6、典故运用型

题目中往往或隐或显地提示运用的典故，考生要在充分理解典故含义的基础上，写出相应的语句。

[2020全国Ⅰ卷]元代戏剧家马致远的杂剧《青衫泪》根据白居易的诗《琵琶行》改编而成，剧名来自诗中的“座中泣下谁最多，江州司马青衫湿”两句。

7、比较鉴赏型

题目中给出两个篇目，要求根据一个篇目相关信息的提示，写出另一个篇目中相应的句子。

（1）[2023全国乙卷]宋代张孝祥以“玉鉴琼田三万顷，着我扁舟一叶”描写舟泛水上，境界非凡，与苏轼《赤壁赋》中“纵一苇之所如，凌万顷之茫然”两句所写的景致非常相似。

（2）[2023全国甲卷]鲍照曾以“对案不能食，拔剑击柱长叹息”表达内心愤懑，李白《行路难》中的两句诗“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然”，描写相近动作，抒写近似心情。

8、联系现实型

题目中的情境往往与考生的学习生活或日常生活有关，考生需要根据具体的情境进行作答，学以致用。

（1）[2023北京卷]绍兴很多桥的命名都有典故。“题扇桥”相传是王羲之