高三通用技术《设计与技术的关系》说课稿3.docxVIP

高三通用技术《设计与技术的关系》说课稿3

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教材分析

《设计与技术的关系》是高中通用技术课程的重要组成部分，本节课旨在让学生理解设计与技术在现实生活中的紧密联系，掌握设计的基本原则和方法。本节课内容与通用技术课本第三章第一节紧密相关，通过深入分析技术与设计的关系，引导学生运用所学知识解决实际问题，提高学生的创新设计能力。本节课的教学内容既符合教材要求，又贴近学生实际，有助于培养学生的实践能力和综合素质。

核心素养目标

培养学生以下核心素养：技术意识、创新思维、问题解决能力。通过本节课的学习，使学生能够：

1.理解技术与设计之间的相互影响，增强技术意识。

2.运用创新思维，提出合理的设计方案。

3.解决实际问题，提升问题解决能力。

重点难点及解决办法

重点：理解设计与技术的相互关系，掌握设计的基本原则和方法。

难点：将理论知识应用于实际设计过程中，创造性地解决实际问题。

解决办法：

1.采用案例分析法，通过展示经典设计案例，让学生直观感受设计与技术的融合。

2.引导学生进行小组讨论，共同探讨设计原则和方法在实际中的应用。

3.设计实践任务，让学生动手操作，将理论知识转化为实际能力。

4.针对难点，采用问题驱动的教学方法，引导学生提出问题、分析问题、解决问题，逐步突破难点。

5.对学生的设计方案进行点评，提供反馈意见，帮助学生改进设计思路。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，先讲解设计与技术的关系，再引导学生进行讨论，加深理解。

2.设计案例分析活动，让学生分组探讨案例中的设计理念和技术应用。

3.实施项目导向学习，要求学生设计一个简单的产品，应用所学知识解决实际问题。

4.使用多媒体教学，展示设计软件操作和实际产品制作过程，增强直观感受。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一些成功的设计案例，如智能手机、智能家居等，引发学生对设计与技术关系的思考。

-回顾旧知：简要回顾上一节课学习的设计原则，如人性化设计、可持续性设计等，为本节课的学习打下基础。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细介绍设计与技术的关系，包括技术如何推动设计创新，以及设计如何指导技术发展。

-。

-举例说明：通过展示一些实际产品的设计过程，如汽车设计中的空气动力学应用，帮助学生理解设计与技术的相互影响。

-互动探究：学生分组讨论，分析各自生活中遇到的设计与技术结合的实例，并分享讨论结果。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生根据所学知识，设计一个简单的产品，并说明其在设计过程中如何考虑技术与设计的关系。

-教师指导：在学生设计过程中，教师巡回指导，提供必要的建议和帮助，确保学生能够正确应用所学知识。

4.课堂总结（约10分钟）

-对本节课的主要内容进行总结，强调设计与技术在实际应用中的重要性，并鼓励学生在日常生活中关注设计和技术的关系。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：要求学生选择一个生活中的产品，分析其设计中的技术元素，并撰写一份简要的分析报告。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-阅读材料：推荐学生阅读关于设计理念、设计流程、技术发展趋势等方面的书籍和文章，以加深对设计与技术关系的理解。

-视频资源：观看有关设计创新的纪录片，如《设计的力量》、《创意的源泉》等，了解设计如何改变生活。

-实践活动：鼓励学生参与学校或社区的设计比赛，如科技小发明、创新设计大赛等，将理论知识应用于实践中。

-案例分析：收集并分析国内外成功的设计案例，如苹果公司的产品设计、宜家的家具设计等，探讨其背后的设计理念和技术应用。

-行业资讯：关注设计和技术领域的最新动态，如工业设计趋势、新材料应用、智能制造等。

2.拓展建议：

-鼓励学生自主查阅资料，整理出设计与技术关系的思维导图，加深对知识点的理解和记忆。

-建议学生定期参加设计相关的讲座和研讨会，与专业人士交流，拓宽视野。

-鼓励学生进行跨学科学习，如结合艺术、工程、心理学等领域的知识，丰富设计思路。

-建议学生动手实践，如利用3D打印技术制作自己的设计作品，提高动手能力和创新能力。

-引导学生关注设计伦理和社会责任，了解设计在可持续发展中的作用和影响。

反思改进措施

（一）教学特色创新

1.结合实际案例进行教学，使学生能够更直观地理解设计与技术的相互关系。

2.引入项目导向学习，让学生在实践中学习设计知识，提高学生的实际操作能力和创新能力。

（二）存在主要问题

1.教学过程中，部分学生对理论知识的掌握程度不够，导致实践操作时难以应用。

2.教学评价方式较为单一，未能充分反映学生的学习成果和实际能力。

3.校企合作不够紧密，学生缺乏与行业专业人