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五年级语文上册全册导学案2（新标人
教版）
高效堂导学案（语文第九册）
班级
五
题
8*、小桥流水人家时
时
利用日期
主备人
审核人
组别
利用人
教学思路
（纠错栏）
学习目标：
、自主学习本的生字词。
2．通过查字典、联系上下文等明白得生词，明白得文
内容。
3．想象文中描述的情景，体会作者的浓浓思乡情，和
用具体的景物表达思乡之情的写法。
4．正确、流畅、有情感地朗诵文，感受作者家乡的美
好。
学习重点难点：一、欣赏文中优美的语言积存，把握文
要紧内容。
二、引导学生体会作者用具体的景物表达思乡之情的方
式。
知识链接：
“日出而作，日入而息”：出自古歌中句。世纪帝王记
载：“帝尧之世，天下大和，百姓无事，有八九十老人，击
壤而歌。”歌词是：“吾日出而作，日入而息。凿井而饮，种
田而食。帝力何与我哉！”后名为击壤歌。这首诗刻画的是
上古太平盛世，人民自食其力所过的无忧无虑的生活：太阳
出来了，就开始干活，太阳下山了，就回家休息。生活是围
着太阳走的。要喝水，就自己打井，要用饭就自己种地。人
少地多，无争无忧。人们感到君主似乎是没有什么用的。此
刻人们对偏远地域的生活，也往往借用“日出而作，日入而
息”这两句话来形容。
预习任务：
、自主学习本的生字词。
二、初读文了解文大意。标出新词，不睬解的查字典或
结合文解决。
3、再读文，故乡的那些景色让作者难以忘怀？按什么
顺序描述这些景色的
自主、合作、探讨：
一、读诗，了解题出处
出示古诗文《天净沙》，全班齐读并试着说说对这首诗
的明白得
二、初读，把握文主旨
一、自主学习：读准字音，读通句子，想一想文要紧写
了什么内容?表达出作者如何的情感?
二、同伴合作：同桌轮读文，彼此正音，说说文要紧写
了什么内容，表达了如何的情感全班交流
三、交流探讨表达方式：
四、赏读，积存优美句段
五、再读文，体会表达方式。
我来闯关：
、火眼金睛，辨字组词。
绕（
）
跨（
）
慨（
）
缝（
）
饶（
）
垮（
）
概（
）
蓬（
）
浇（
）
挎（
）
溉（
）
篷（
）
二、
读句子，回答下列问题。
（1）、“那些美好的印象，我一生也可不能忘记。”“美
好的印象”具体表此刻哪些方面？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（2）、一条清澈见底的小溪，终年潺潺地围绕着村落。
这条小溪的用途是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿，带给“我”的美的感受是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，
带给“我”的欢乐是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
学习收成：
知识延伸：一、摘抄文中生动优美的语句。
二、学生搜集表达思乡之情的古
小学高效堂导学案（语文第九册）
班级
五年级
题9鲸
时第1时
主备人
审核人
组别
利用人
利用日期
教学思路
（纠错栏）
学习目标：
、我能熟悉3个生字，会写10个生字。正确读写“目
前、上腭、哺乳、退化、垂直、体会、判定、胎生、寿命”
等词语。
二、我能正确、流畅、有情感地朗诵文。
3、了解鲸的形体、种类、进化进程和生活习性。
学习重点：把握生字词，了解鲸的形体、种类、进化进
程和生活习性。
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