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《音乐》课程标准

一、前言

（一）课程定位

本课程是根据教育部关于制定中等职业学校教学规划原则(教职成{2009}2号将艺术

课作为必修课，面向中等职业学校高星级饭店运营与管理专业实施素质教育而开始的一门公共

艺术基础课程。主要培养和提高学生对音乐的感受力，并激励、鼓舞、教育、引导学生热爱生

活，向往美好未来，树立崇高的理想；使学生了解音乐艺术的特征、感知音乐，从而理解音乐、

欣赏音乐。提高学生感受美、表现美的能力，使学生在音乐感知、审美鉴赏、创意表达和文化

理解与传承等核心素养方面获得发展，成为具有高尚道德情操和健康审美情趣的高素质技术技

能人才。

（二）设计思路

本课程面向的对象是中等职业学校的学生，设计思路是符合中等职业学校学生的特点，通

过音乐欣赏和活动，学习音乐艺术知识和技能，培养音乐鉴赏兴趣；掌握欣赏音乐作品的基本

方法，激发想象力和创造力，培养合提升学生生活品质的意识，陶冶情操美化环境生活。

本课程体现了针对性、实用性、通俗性、思想性、时代性，体现了中职生音乐欣赏教学活

动的基本特征，即：耳朵听、眼睛看、脑子想、辅助以嘴巴唱的相互结合的教学活动，使学生

加深对音乐作品的理解，培养学生音乐鉴赏能力，提高分析和表现音乐作品的能力。

本课程是一门以视听为主的课程，在教学过程中注重学生欣赏能力的培养，通过多媒体教

室一体化教学，以理论知识与音乐作品相结合的结构来展示教学内容。

本课程的教学活动设计分为知识学习、技能训练和技能测试三部分，每部分的设计根据课

程教学内容与目标关于知识、技能、态度的要求而设计。

本课程总学时为34课时。学时分配方案建议见课程内容和要求表。

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二、课程教学目标

（一）知识教学目标

1．通过对中国民、外国民歌、中外创作歌曲、曲艺、戏剧、中外歌剧等作品的欣赏，了解相

应的知识并掌握相应的技能。

2．通过中国民乐、西洋乐器、舞曲、进行曲与序曲、协奏曲、交响曲等作品的欣赏，了解相

应的知识并掌握相应的技能。

3．通过对舞剧、音乐剧、大型音乐舞蹈史诗、流行音乐的欣赏，了解相应的知识并掌握相应

的技能。

（二）技能能力培养目标

1．能掌握欣赏音乐作品和创作的基本方法，运用音乐基本知识、技能与原理，能初步比较、

分析与描述不同时代、不同地区、不同文化音乐作品的特点与审美特征。

2．能依据文化情境，分析、判断、评价有关音乐作品、现象及活动，增强对音乐作品的理解

与分析评判的能力，理解音乐的目的和功能，形成高雅的审美情趣和高尚的审美品位。

3．能通过多元感官感受和体验音乐要素与音乐语言，理解音乐的丰富情感表达，提升音乐感

知能力。

（三）情感态度培养目标

1．能感受与欣赏音乐之美，独立或与他人合作开展音乐活动，展示音乐能力，表达思想情感。

2．能运用或创新运用音乐语言、方法或媒介开展音乐编创活动，表达自己对人、事物的美好

情感、态度和观念，讴歌生活，提升个人与社会生活品质，培育创新精神。

3．能关注并参与中华优秀传统音乐文化传承活动，了解中华民族丰富的文化遗产，理解音乐

与文化的关系，尊重和欣赏多元音乐文化，感悟音乐所蕴涵的优秀传统文化和时代精神。激发

想象力和创造力，培养提升生活品质的意识，美化环境生活。

4．在音乐感知、审美鉴赏、创意表达和文化理解与传承等核心素养方面获得发展，成为具有高

尚道德情操和健康审美情趣的高素质技术技能人才。

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三、课程内容和要求

课程内容与教学要求

项目课

任务活动设计

课题时

知识技能/能力情感态度

1.了解声乐的知识；