构句期（第15周计划）.pdf

发展性语言沟通训练

DLCI（DevelopmentalLanguage

CommunicationIntervention）

构句期：叽叽喳喳班（第十五周计划）

李美龄◎主讲

台湾林丽英老师早疗团队DLCI发展性语言沟通训练班

★本周学习目标

1.能做5个物品的比较并排序

2.能找出错误

3.能理解含对比句的句子

4.能使用否定句表达

5.能使用简单句告知

6.能使用简单句表示需求/拒绝

★学习活动

1.活动一（大家来找碴！）

◎教材：图卡

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◎方式：

1.将图卡一一呈现给孩子看，并给予指令「我要--不要--」、「我不要--要--」，请

孩子依指令找出正确的图卡。

2.请孩子将找出来的5张图卡依序进行大小.多少.长短的比较后并依序做排列。

3.确认孩子排列顺序是否正确后，将其中1张图卡位置更换，观察孩子是否察觉？

然后请孩子找找看哪张图卡的摆放位置不对？

4.请孩子将摆放错误的图卡找出来后，并依照图卡的正确位置做摆放。

◎辅助方式：

1.将图卡呈现给孩子看之后，问问孩子喜欢什么？然后引导孩子自行使用简单句

表示，当孩子表示后大人复述一遍并故意说错，看看孩子是否察觉及使用简单句

表示拒绝。

2.将1张图卡位置更换后请孩子找出来，若孩子无法正确找出来，大人可以从第

一张图卡依序跟孩子确认，并引导孩子找到错误的图卡，并将图卡放在正确的位

置中。

3.当孩子找出错误图卡时，大人可以问问孩子「这个是放在这里的吗？」、「这个

可以放在这里吗？」…，孩子依照大人引导使用否定句表示「这个不是放在这里」、

「这个不可以放在这里」…。

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◎延伸：

1.当孩子能从图卡中找出1张摆放错误的图卡后，可以增加为2张摆放错误位置

的图卡，请孩子从中观察图卡的排序是否正确，将错误的图卡找出后并放到对的

位置。

2.活动二（抽抽乐）

◎教材：图卡

◎方式：

1.请孩子依指令「我要--不要--」、「我不要--要--」从图卡中找出正确的图卡。

2.将5张图卡一一盖上并更换位置，告知孩子有3次抽签的机会，由大人指示要

抽的指定图卡，看看孩子3次抽中几次。

3.然后增加图卡数量6-8张，大人与孩子比赛，每人抽3张图卡，看看谁抽中指

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定图卡的数量多则算获胜。

4.接着将所抽出的图卡从中挑出5张，请孩子依图卡进行大小.多少.长短的比较

并依序进行排放。

5.接着重复游戏，然后由大人依图卡进行排放，请孩子看看是否有错误的地方，

找出错误的图卡并放到正确的位置。

◎辅助方式：

1.当孩子挑选图卡时，大人引导孩子自行使用简单句表示需求，在剩余图卡二选

一时，大人可以故意跟孩子挑选同一张图卡并告诉孩子还有其他的图卡，若孩子

不愿意则可引导孩子使用简单句表示拒绝。

2.当孩子挑选一张图卡翻开后，大人问问孩子「这是车子吗？」、「你拿的一样

吗？」…，孩子是否依照大人引导使用否定句表示「这不是车子」、「我拿的不一

样」…。

3.当孩子在进行抽图卡或排图卡时，大人可以问问孩子「你在做什么？」，孩子是

否使用简单句告知大人「我在抽/拿/挑图卡」、「我在排图卡」…。

◎延伸：

1.增加图卡数量为10张，