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一年级下册写字教学计划及进度表

全文共5篇示例，供读者参考

一年级下册写字教学计划及进度表篇1

一、课标对本学科的要求。

(一)识字与写字

1.喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。

2.认识常用汉字～个，其中～个会写。

3.掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首;能按笔顺规则用硬笔写

字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。

4.养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整

洁。

5.学会汉语拼音。能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准

确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。认识大写字母，熟记《汉

语拼音字母表》。

(二)阅读

1.喜欢阅读，感受阅读的乐趣。

2.学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

3.学习默读，做到不出声，不指读。

4.借助读物中的图画阅读。

5.结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词

语。

6.阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生

命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。

7.诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，展开想像，获得初步的情感体验，

感受语言的优美。

8.认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中，体会句号、问号、

感叹号所表达的不同语气。

9.积累自己喜欢的成语和格言警句。背诵优秀诗文50篇(段)。课

外阅读总量不少于5万字。

10.喜爱图书，爱护图书。

(三)写话

1.对写话有兴趣，写自己想说的话，写想像中的事物，写出自己对

周围事物的认识和感想。

2.在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。

3.根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。

(四)口语交际

1.学讲普通话，逐步养成讲普通话的习惯。

2.能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。

3.听故事、看音像作品，能复述大意和精彩情节。

4.能较完整地讲述小故事，能简要讲述自己感兴趣的见闻。

5.与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。

6.有表达的自信心。积极参加讨论，对感兴趣的话题发表的意见。

(五)综合性学习

1.对周围事物有好奇心，能就感兴趣的内容提出问题，结合课外阅

读，共同讨论。

2.结合语文学习，观察大自然，用口头或图文等方式表达自己的观

察所得。

3.热心参加校园、社区活动。结合活动，用口头或图文等方式表达

自己的见闻和想法。

一年级下册写字教学计划及进度表篇2

一、班级概况分析

学生刚入校，对学校的常规不了解。年纪小，自律性差。但都比

较懂礼貌，见到老师能主动问好。个别学生不能认真听课，喜欢玩小

东西等，还有一部分学生不懂得执笔方法，需要老师不断纠正、督促。

至于其他如学习成绩还有待于在今后去了解.

二、本册教材分析

本册教材包括“入学教育、汉语拼音、识字课文、语文园地、口

语交际”六个部分。入学教育的目的在于帮助学生了解学校生活，了

解学习常规。接下来是汉语拼音，学拼音的同时认识70个常用字。而

后是识字(一)，10篇课文，识字(二)，又10篇课文。两个识字单元各4

课，每课认字12~14个。20篇课文分做4个单元，大体按由浅入深的

顺序编排，每个单元的课文在内容上有一定的联系。每个单元之后设

语文园地，以丰富的内容和多样的形式，巩固语文知识，发展语文能

力。此外，全册设6个口语交际话题，安排在每个单元后面，使学生在

创设的情境中进行口语交际的训练。

识字的编排实行认写分开，多认少写。

三、本学期教学目标

1.汉语拼音。学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读

音节。能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。能借助汉语

拼音认读汉字。

2.识字与写字。认识常用汉字个，其中个会写。喜欢学习汉字，有

主动识字的愿望。掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。初步养

成正确的写字姿势和良好的写字习惯。

3.阅读。学习用普通话正确朗读课文。喜欢阅读，感受阅读的乐趣。

学习借助读物中的图画阅读。

4.口语交际。能认真听别人讲话努力了解讲话的主要内容。与别人

交谈，态度自然大方，有礼貌。积极参加讨论，对感兴趣的话题发表