九年级英语上册 Unit 1 Stay Healthy Lesson 1 What’s Wrong，Danny说课稿 （新版）冀教版.docxVIP

九年级英语上册Unit1StayHealthyLesson1What’sWrong，Danny说课稿（新版）冀教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计思路

本节课以冀教版九年级英语上册Unit1StayHealthyLesson1What’sWrong,Danny为核心内容，旨在通过生动的情景教学，引导学生掌握询问身体状况及回答的相关句型，提高学生的实际交际能力。课程设计分为以下几个步骤：

1.导入：通过图片、视频等引起学生对健康话题的兴趣。

2.新课呈现：讲解并示范本节课的核心句型，如“What’swrongwithyou?”、“Ihavea...”等。

3.情景练习：设置不同场景，让学生模拟医生与病人的对话，锻炼口语表达能力。

4.小组活动：分组进行角色扮演，让学生在实际交流中运用所学知识。

5.总结反馈：对学生的表现进行点评，巩固所学内容。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生正确使用英语询问和描述身体状况的交际能力，提升语言理解和表达能力。

2.文化意识：通过讨论健康话题，增强学生对健康生活方式的认识，培养跨文化交际意识。

3.思维品质：引导学生运用批判性思维分析健康问题，提出合理建议，发展解决问题的能力。

4.学习能力：激发学生的学习兴趣，培养学生自主学习英语的习惯，提高学习效率。

学情分析

九年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够理解和运用基本的日常用语进行简单的交流。在知识方面，学生已掌握基本的语法结构和词汇量，能够应对本节课所涉及的健康话题。在能力方面，学生的听力和口语表达能力有所提升，但个别学生在发音和准确性上仍有待加强。

在素质方面，学生对健康话题有一定的兴趣，但可能缺乏深入探讨的习惯。学生的逻辑思维能力和批判性思维正在逐步形成，需要通过课程引导进一步发展。

行为习惯方面，部分学生可能存在学习动力不足、注意力不集中等问题，这可能会影响他们对课程内容的吸收和运用。此外，学生之间的合作意识有待提高，需要通过课堂活动来加强团队协作和交流。

总体来看，学生对本课程的学习具有一定的积极性和基础，但需要教师在教学过程中注重激发学习兴趣，培养良好的学习习惯，以及提升学生的自主学习能力和合作意识。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响设备、白板

2.课程平台：学校内部网络教学平台

3.信息化资源：冀教版九年级英语上册电子课本、健康话题相关英语学习资料、在线英语学习资源

4.教学手段：PPT演示、视频播放、实物展示、角色扮演道具

教学过程设计

一、导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：播放一段关于健康生活方式的短视频，引导学生关注健康主题。

2.提出问题：邀请学生分享视频中的健康建议，并提问：“Howdoyoustayhealthy?”

3.学生讨论：分组讨论，每个小组提出至少一条保持健康的方法。

4.总结导入：邀请几个小组分享答案，引出本节课主题“StayHealthy”。

二、讲授新课（用时15分钟）

1.呈现新课内容：通过PPT展示本节课的核心句型和对话，如“What’swrongwithyou?”、“Ihaveafever.”等。

2.示范讲解：教师扮演医生，邀请一位学生扮演病人，进行模拟对话，展示如何询问和描述身体状况。

3.语言点解析：讲解重点词汇和语法结构，如“fever”、“ache”、“sorethroat”等，并给出例句。

4.学生跟读：全班跟读核心句型，确保发音准确。

三、巩固练习（用时10分钟）

1.小组活动：学生分成小组，模拟医生与病人的对话场景，练习本节课所学句型。

2.角色扮演：每组选一位代表上台进行角色扮演，其他学生观察并给予反馈。

3.教师点评：对学生的表现进行点评，指出需要改进的地方。

四、师生互动环节（用时10分钟）

1.课堂提问：教师提出与课程相关的问题，如：“Howdoyoutakecareofyourselfwhenyouaresick?”

2.学生回答：学生根据所学知识进行回答，教师给予积极反馈。

3.开放讨论：引导学生就健康生活方式进行讨论，如运动、饮食等。

4.创新互动：教师设置一个健康知识竞赛，学生分组参与，通过问答形式检验学习效果。

五、总结与拓展（用时5分钟）

1.总结本节课重点内容，强调保持健康的重要性。

2.拓展活动：布置学生课下完成一篇关于健康生活方式的英语短文。

3.结束语：鼓励学生在日常生活中积极实践健康生活方式，并期待下节课的精彩表现。

学生学习效果

学生学习效果显著，具体表现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够熟练掌握并运用本节课的核心句型，如“What