九年级化学上册 第6单元 课题2《二氧化碳性质》说课稿 （新版）新人教版.docx

九年级化学上册第6单元课题2《二氧化碳性质》说课稿（新版）新人教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：九年级化学上册第6单元课题2《二氧化碳性质》

2.教学年级和班级：九年级（具体班级视实际情况填写）

3.授课时间：[具体日期，如]2023年10月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：发展学生的科学思维能力，通过探究二氧化碳的性质，提升学生的观察、分析和推理能力；培养学生的学习兴趣和探究精神，激发学生对化学现象的好奇心；提高学生的科学态度和责任感，教育学生正确使用化学知识，关注化学物质对环境的影响。通过实验操作，锻炼学生的实验技能和团队协作能力，培养学生的实践操作和创新意识。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点主要包括以下几个方面：

-二氧化碳的物理性质：如无色无味、密度比空气大、易溶于水等。通过实验演示，让学生直观感受二氧化碳的物理特征，例如通过将二氧化碳气体倒入一个充满水的容器中，观察其溶解现象。

-二氧化碳的化学性质：如与水反应生成碳酸、与碱反应等。重点讲解二氧化碳与澄清石灰水反应生成白色沉淀的实验，使学生理解二氧化碳的化学性质及其检验方法。

2.教学难点

本节课的教学难点主要包括以下几个细节：

-二氧化碳与水反应的微观过程：学生可能难以理解二氧化碳分子与水分子反应生成碳酸的微观机制。可以通过动画模拟或模型展示，帮助学生形象地理解分子间的反应过程。

-实验操作的准确性：在二氧化碳的检验实验中，如何准确操作澄清石灰水与二氧化碳的反应，以及如何判断反应是否发生，是学生的一个难点。教师可以分步骤示范实验操作，强调关键步骤和注意事项，如确保澄清石灰水新鲜、观察白色沉淀的生成等。

-二氧化碳的环境影响：理解二氧化碳对环境的影响，如温室效应，是本节课的一个难点。可以通过案例分析，如全球变暖导致的气候变化实例，帮助学生理解二氧化碳过量排放的严重后果。

教学资源准备

1.教材：人教版九年级化学上册，确保每位学生都有教材。

2.辅助材料：准备二氧化碳分子结构示意图、二氧化碳溶解实验动画视频、二氧化碳对环境影响的相关资料。

3.实验器材：澄清石灰水、试管、滴管、二氧化碳气体发生装置等，确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：设置实验操作区，确保每组学生都能进行实验操作；预留讨论区，方便学生分组讨论。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布关于二氧化碳性质的学习资料，包括教材相关章节的电子版和预习指导。

-设计预习问题：设计问题如“二氧化碳的物理性质有哪些？它如何与水反应？”等，引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台，检查学生预习笔记和问题回答，确保学生完成预习。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读教材和补充材料，记录关键信息。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，尝试用自己的语言解答。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立思考，提前构建知识框架。

-信息技术手段：利用微信群和在线平台，实现资源的共享和进度监控。

-作用与目的：为学生课堂学习打下基础，培养自主学习能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示二氧化碳在自然界和工业中的应用，引出课题。

-讲解知识点：详细讲解二氧化碳的物理和化学性质，结合实验现象进行解释。

-组织课堂活动：设计二氧化碳溶解实验，让学生分组观察并记录结果。

-解答疑问：对学生在实验中遇到的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生分组进行实验，观察二氧化碳的溶解过程。

-提问与讨论：学生提出实验中的观察现象和疑问，参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：清晰讲解二氧化碳的性质。

-实践活动法：通过实验，让学生直观感受二氧化碳的性质。

-合作学习法：分组实验，培养学生的团队合作能力。

作用与目的：

-帮助学生理解二氧化碳的性质，掌握实验技能。

-通过实验活动，提高学生的动手操作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与二氧化碳性质相关的练习题，巩固课堂所学。

-提供拓展资源：提供关于二氧化碳环保应用的资料，拓宽学生知识面。

-反馈作业情况：批改作业，给予学生具体反馈。

学生活动：

-完成作业：学生完成练习题，巩固知识点。

-拓展学习：学生阅读拓展资源，了解二氧化碳的更多应用。

-反思总结：学生总结学习过程中的收获和不足。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成