三年级道德与法治下册 第一单元 珍爱生命 3健康生活每一天说课稿 苏教版.docx

三年级道德与法治下册第一单元珍爱生命3健康生活每一天说课稿苏教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

三年级道德与法治下册第一单元珍爱生命3健康生活每一天说课稿苏教版

课程基本信息

1.课程名称：三年级道德与法治下册第一单元珍爱生命3健康生活每一天

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课我们将围绕“健康生活每一天”这一主题，引导学生了解健康生活的意义和方法，教育学生养成良好的生活习惯，珍爱生命，提高生活质量。课程内容紧密联系学生生活实际，以培养学生的道德素养和法治意识为核心，注重培养学生的健康观念和行为。

核心素养目标

1.培养学生的生命安全意识，使其认识到健康生活的重要性，形成自我保护的习惯。

2.增强学生的法治观念，使其了解相关法律法规，遵守社会规范，维护个人和他人的健康权益。

3.培养学生的生活自理能力，提高其健康生活的实践技能，如合理饮食、适量运动、良好作息等。

学情分析

三年级的学生正处于个性发展和习惯养成的关键时期。在知识方面，学生已经具备了一定的道德与法治基础知识，能够理解简单的法律概念和道德规范。在能力上，学生的逻辑思维和判断能力正在逐步提高，但仍需引导和培养。

在素质方面，学生初步形成了自我认知和价值观，但还需进一步强化对生命的尊重和珍视。在行为习惯上，学生们可能已经养成了部分生活习惯，但往往缺乏健康生活的自觉性和规律性。例如，一些学生可能没有形成良好的饮食习惯，部分学生可能缺乏规律的作息。

对于本课程的学习，学生的兴趣和参与度可能会受到个人生活习惯和认知水平的影响。由于三年级学生正处于好奇心强、模仿能力强的阶段，通过生动有趣的教学活动，可以激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解和接受健康生活的理念。同时，由于学生可能存在的一些不良习惯，教学中需要针对性地进行引导和纠正，以促进学生形成健康的生活方式和积极的生活态度。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方式，讲解健康生活的重要性，并引导学生分享自己的健康生活习惯。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟不同的生活场景，学会如何在日常生活中做出健康选择。

3.运用案例研究，分析不良生活习惯对健康的影响，增强学生的自我保健意识。

4.利用多媒体教学资源，如视频和图片，直观展示健康生活方式，激发学生的学习兴趣。

5.通过小组合作和游戏活动，促进学生之间的互动和交流，共同探索健康生活的实践方法。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以一个关于健康生活习惯的谜语或小故事引入，激发学生的好奇心和兴趣。

-回顾旧知：简要回顾上一节课学习的生命珍贵性，引导学生思考如何通过健康生活来珍爱生命。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细介绍健康生活的概念，包括合理饮食、适量运动、充足睡眠和良好心态等方面。

-举例说明：通过生活中的实例，如饮食中的营养均衡、运动中的安全常识等，帮助学生理解健康生活的重要性。

-互动探究：分组讨论，让学生分享自己的健康生活经验和建议，相互学习，共同探究健康生活的方法。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：进行一个小游戏或角色扮演，让学生在模拟的生活场景中实践健康生活选择。

-教师指导：在学生活动过程中，教师巡回指导，及时纠正错误，提供反馈，确保学生能够正确理解和应用所学知识。

4.课堂总结（约5分钟）

-对本节课的主要内容进行总结，强调健康生活对个人成长的重要性，并鼓励学生在日常生活中积极实践。

5.作业布置（约5分钟）

-布置一份关于健康生活的家庭作业，例如让学生记录一周内的饮食和运动情况，分析自己的生活习惯，并提出改进意见。要求学生在下一节课上分享自己的记录和发现。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《健康生活手册》：介绍健康饮食、运动、睡眠等方面的知识，帮助学生更深入地了解如何保持健康的生活方式。

-《儿童安全常识》：涵盖日常生活中可能遇到的各类安全问题，以及如何预防和应对，增强学生的安全意识。

-《法治与生活》：通过案例分析，让学生了解法律法规在维护公民健康权益方面的作用，培养学生的法治观念。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观看健康生活相关的视频，如营养均衡的饮食、正确的运动方法等，并记录下自己的观后感和学到的知识点。

-调查家庭成员的生活习惯，分析哪些是有益于健康的，哪些需要改进，并尝试提出改进建议。

-设计一份健康生活宣传海报，内容包括健康饮食、运动、睡眠等方面的信息，通过创意设计，将所学知识传递给更多的人。

-参与社区健康促进活动，如环保志愿者、健康知识宣传等，亲身体