小班主题教案《动物列车》.docxVIP

小班主题教案《动物列车》_小班英语《动物》教案

活动目标：

1、能用简短的句式表达。

2、学习遵守嬉戏规章。

3、培育幼儿敏锐的观看力量。

4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

5、探究、发觉生活中的多样性及特征。

活动预备：

火车头胸饰、玩具动物列车一辆。

活动过程：

1、情景导入。

(1)将动物列车玩具藏在身后，请幼儿听听：是谁发出的声音?它是怎样叫的?

(2)逐一按响动物列车上的按钮，发出各种动物的叫声，请幼儿边听边答复。采纳集体个别答复相结合的形式，重复练习，帮忙幼儿娴熟运用小鸡叽叽!小鸭嘎嘎嘎!小猫喵喵喵!的句式。

2、玩嬉戏，交代规章。

(1)教师：小动物们都乘上了，小朋友们，你们也想上我们的动物列车吗?

(2)向幼儿讲解嬉戏规章：

①将全班分为几个组，每个小组四五个幼儿。请一个幼儿先扮演火车头，边开边说：呜呜，动物列车就要开，谁来坐?引导幼儿答复：我来做

②选一个幼儿来乘车，引导乘车幼儿介绍自己，例如：我是小鸡，小鸡叽叽叽，坐上火车快快跑，介绍完毕即可乘上动物列车。

③火车连续开，要求每位上车的幼儿不能重复别人的话，要换一个动物形象。假如与前一幼儿答复一样，则不能登上动物列车。

3、嬉戏稳固。

(1)教师扮演火车头，在身前挂上车头的胸饰，教师请一个幼儿七里后，幼儿按句式答复，随后走到前面来，双手拉着教师的衣服，在教室开一圈后，嬉戏连续进展

(2)邀请幼儿轮番扮演火车头进展嬉戏。

活动反思：

1.通过谈话，引出话题，利用直观形象的课件，引起幼儿的学习兴趣，

2.通过教师的示范讲解幼儿学习句式，通过小动物的叫声来推断是什么动物，然后说句式，我是小鸡，小鸡小鸡叽叽叫，坐上火车快快跑。(这个环节教师扮演的小动物，激发了幼儿的学习兴趣)

3.利用小动物开火车的嬉戏稳固句式，教师扮演火车头，和幼儿互动嬉戏。[.教案网出处]幼儿自选角色，表达了幼儿的自主性，幼儿还懂得了嬉戏规章，学会自律，如何与人交往。

4.用小朋友开火车的嬉戏进展创编内容，在这个环节中，幼儿与日常生活相联系，我是青蛙，我会自己洗手。这个环节幼儿提高了对自己的熟悉，学会自己的事情自己做。

孩子们在活动中都表现的特别棒，参加的积极性很高。目标适合幼儿的年龄特点，大多数幼儿由于有托班的根底，对动物的叫声较熟识，也喜爱仿照动物的叫声。活动效果较好。只是在第四个环节中时间有点长，让几位幼儿做个示范就行，不需要每个幼儿都做，它可以放在活动延长中完成。在日常生活中我要创设环境并进展个别指导，丰富幼儿词汇，并进展完整表述。

小班上学期语言教案《动物列车》

【活动目标】

1、教会幼儿正确说出各种动物所发出的声音，并用简短的句式进展表述。

2、要求幼儿用清晰的声音说话，培育他们在集体米那前大胆说话的习惯。

3、引导幼儿倾听别人的发言，养成良好的倾听习惯。

【活动预备】

1、玩具动物列车一辆。

2、火车头挂件两个。

3、方向盘两个。

【活动过程】

1、设置嬉戏情境。可将动物列车玩具藏在身后，请幼儿听一听是谁发出的声音、它是怎样叫的(如小狗汪汪汪)。

*逐一按响动物列车上的按钮，发出各种动物的叫声，请幼儿边听边答复。采纳集体和个别答复相结合的方式，重复练习，帮忙幼儿娴熟运用小羊咩咩咩!小牛哞哞哞!小猫喵喵喵!的句式。

2、交待嬉戏规章。

*可先用语言导入：小动物们都乘上了火车，小朋友们，你们也想上我们的动物列车吗?

*接着向幼儿讲解嬉戏规章：一人先扮演火车头，边开边说：嗨!嗨!动物列车就要开了，谁来坐?(教案出自：)大家齐声答：我来坐;火车头扮演者可选一人，则被选中者必需以这样的方式说：我是小羊，小羊小羊咩咩叫，坐上火车快快跑。答复正确者方能乘动物列车;火车连续向前开，没一位要上车的小动物不能重复别人的话，而要换一个动物形象，如说：我是小牛，小牛哞哞叫，坐上火车快快跑。如答复与前一幼儿一样，则不能登上动物列车。

3、教师先扮演火车头，在身后挂上火车头的挂件。嬉戏开头时说：嗨!嗨!动物列车就要开了，谁来坐?大家齐声答复：我来坐。教师请一幼儿起立后，幼儿说：我是小羊，小羊小羊咩咩叫，坐上火车快快跑。随后走到前面来，用双手拉着教师的衣服，嘴