浙美版美术一年级上册第四单元10手艺大花园课时教案.pdf

一年级上册第四单元10手艺大花园教学设计

课题手艺大花园单元第四单元学科美术年级一年级

《手艺大花园》这一课是浙江人民版一年级美术教材中的一个重要内容。本课程的设计旨在

引导学生认识我国的传统手工艺艺术内容，欣赏多种多样的美术创作作品，以激发学生更多

教材的创作灵感；本课多采用问答形式强化学生思考并在课堂互动中加深学生对本课内容的掌

分析握，培养学生对事物的观察能力和对美的感知能力。教材通过一系列富有启发性的教学活动，

让学生在轻松愉快的学习氛围中，掌握基本的美术创作技能，同时增进学生与教师之间的交

流与理解。

1、能感知我国传统手工艺的精彩之处和特色内容,认识美存在于我们周边，初步形成发现、

2022感知、欣赏美的意识。

新课2、明白能借助不同材料物体，并结合多个创意特点和设计灵感完成对手工艺作品的创作，

标要增强个人所得感。

求3、学会从外观、使用功能和制作材料等方面了解多个手工艺品的特点，能针对某件物品的

设计提出自己的改进意见，进行装饰和美化，初步形成设计意识。

1.能够对我国传统手工艺艺术形成初步认识，在老师引导下知道手工艺品常用的材料多种

多样，手工艺的特点也各具特色。并能与同学分享、交流自己的感受，初步形成发现、感知、

学习欣赏美的意识。（审美感知）。

目标2.了解扎染等工艺的具体制作步骤，并鼓励学生尝试手工艺制作过程，在尝试探索中激发

与核新的创意灵感。根据自己的观察与感受，塑造创意造型作品。（艺术表现创意实践）。

心素3.通过引导学生使用不同的制作材料和媒介形式，创作不同表现形式以及种类的手工艺美

养术作品，表达自己对身边事物的美术想法，注重引导学生理解“美术学习始终要保持好奇心

和想象力”。并且介绍了手工艺传承人以及讲述了在日常生活中我们可以怎么传承手工艺

（文化理解）

本课程的目标群体为一年级学生，他们大多在6-7岁之间，初次接触系统化的美术课程。由

学情

于年龄较小，他们的认知能力、动手能力和情感表达都处于发展阶段。大部分学生对于美术

分析

课程充满好奇和兴趣，但个体差异较大，部分学生在美术方面的天赋和兴趣可能更为突出。

重点认识中国传统手工艺技术。

难点学会分析哪种材料用于制作哪种工艺品并完成制作。

材料剪刀、剪纸、扎染作品、五彩线、皮影道具、展示图片、视频

准备

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课情景导入

中国传统工艺是中华民族的文化艺术瑰宝。常观看图片和视发挥学生的能动

见的手工艺品有哪些?我们怎样才能成为小小工艺频，初步了解性，激发学生的

传承人?中国传统工学习兴趣。

小知识：来自民间的传统工艺种类繁多，如陶艺。

艺、剪纸、染织、刺绣、编织等。

（出示图片）

观看视频。

讲授新课一、观察工艺品

常见的工艺品都是用什么材料制作的?学生完成思通过提问，初步

（出示图片）考。了解学生对中国

生：我知道木材常用于制作家具、陶瓷常用于传统工艺的认

制作器皿