七年级语文下册 第五单元 17 紫藤萝瀑布说课稿 新人教版.docxVIP

七年级语文下册第五单元17紫藤萝瀑布说课稿新人教版

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设计思路

结合七年级学生的认知水平和学习需求，本节课以新人教版七年级语文下册第五单元17课《紫藤萝瀑布》为教学内容，通过引导学生品味文中优美的语言和描绘，激发学生对自然美景的感悟与欣赏。课程设计分为三个环节：感知课文内容，分析写作技巧，实践写作训练。首先，通过朗读和讨论，让学生初步感知课文描绘的紫藤萝瀑布的美；其次，分析课文中的修辞手法和表达技巧，提升学生的文学鉴赏能力；最后，进行写作训练，让学生尝试运用所学技巧描绘自然景观，达到学以致用的目的。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过学习《紫藤萝瀑布》，学生能够理解和运用课文中的生动描绘和比喻手法，提升对自然景物的描述能力，增强语言表达的准确性和形象性。

2.思维发展与提升：引导学生深入分析课文中的情感变化和审美情感，培养学生对文学作品中的情感表达和思想内涵的敏感度，发展批判性和创造性思维。

3.文化传承与理解：使学生通过学习课文了解中国传统文化中对自然美的欣赏和表达方式，增强文化自信，促进对中华民族优秀传统文化的理解和传承。

4.审美鉴赏与创造：培养学生对自然美景的审美感知能力，通过对课文中的美感和艺术表现的分析，激发学生创造美的兴趣，提升审美创造力。

教学难点与重点

1.教学重点

-理解并欣赏课文中对紫藤萝瀑布的描绘：通过分析课文中的动词、形容词和修辞手法，如“紫色的瀑布遮住了光线，像一条银河倾泻下来”，让学生学会如何生动地描绘自然景观，增强语言表现力。

-掌握课文中使用的比喻和拟人等修辞手法：例如，“花舱轻轻地摇荡着”，使学生理解修辞手法在文学作品中的作用，提升文学鉴赏能力。

-理解作者的情感变化和对生命的思考：通过课文中的关键词句，如“生命是如此美好，如此有价值”，引导学生感悟作者的情感变化，培养对生命的理解和尊重。

2.教学难点

-理解和运用课文中的复杂句子结构：例如，“那些花舱，像是在微风中轻轻地摇荡，却又像是停泊在时间的长河中”，学生可能难以理解这种复杂的句子结构和深层含义，需要通过逐句分析帮助学生掌握。

-感知并表达课文中的美学情感：学生对自然美的感受和表达可能较为表面，需要通过具体的例子和讨论，如分析“紫藤萝瀑布的美在于其色彩、形态和动态的结合”，来帮助学生深入理解并表达美学情感。

-突破对生命主题的抽象理解：课文涉及对生命的抽象思考，如“生命的长河是无止境的”，学生可能难以理解这一抽象概念，需要通过生活实例和讨论，引导学生理解生命的连续性和价值。

教学资源

-软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响设备、白板

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：课文电子版、相关背景资料文档、视频资料（如紫藤萝瀑布实拍视频）

-教学手段：PPT演示、课堂讨论、小组合作学习、写作练习

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：播放紫藤萝瀑布的实拍视频，让学生直观感受紫藤萝瀑布的美丽和壮观。

-提出问题：请同学们观察视频中的紫藤萝瀑布，描述你所看到的景象，以及它给你带来的感受。

2.讲授新课（用时20分钟）

-简介课文背景：介绍紫藤萝瀑布的地理位置、特点及作者的创作背景。

-分析课文内容：

-第1节（用时5分钟）：朗读课文第1段，引导学生关注课文中的动词、形容词和修辞手法，分析其描绘紫藤萝瀑布的效果。

-第2节（用时5分钟）：分析课文中的比喻和拟人等修辞手法，如“花舱轻轻地摇荡着”，让学生理解修辞手法的运用。

-第3节（用时5分钟）：讨论课文中的情感变化和对生命的思考，如“生命是如此美好，如此有价值”。

3.师生互动环节（用时10分钟）

-小组讨论：将学生分成小组，讨论以下问题：

-你在课文中最喜欢哪一句描述紫藤萝瀑布的句子？为什么？

-课文中的哪些修辞手法让你印象深刻？它们是如何增强语言表现力的？

-分享与总结：每组选派一名代表分享讨论成果，教师进行点评和总结。

4.巩固练习（用时5分钟）

-练习题：给出几个与课文相关的填空、选择和简答题，让学生独立完成，检验对新知识的理解和掌握。

-讨论答案：教师引导学生讨论答案，纠正错误，加深对课文内容的理解。

5.课堂小结（用时2分钟）

-总结本节课的学习内容，强调教学重点和难点，提醒学生课后复习。

6.作业布置（用时3分钟）

-布置一篇关于描绘自然景观的作文，要求学生运用本节课所学的修辞手法和表达技巧。

整个教学过程注重师生互动，充分调动学生的积极性，通过小组讨论、课堂提问等方式，让学生在思考和交流中突破教学难点，实现核心素养能力的拓展。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料

-《中国最美的十大瀑布》：介绍中国境内最美的十大瀑布，包括地