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大班综合：落叶教学设计

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编订：JinTaiCollege

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大班综合：落叶教学设计

前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅

可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为

整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、

初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园大班儿童的学习特点、发展特点来设计并编

辑成教学活动的内容。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。

设计思路：

秋风吹，天气凉，一片片树叶漫天飞舞。大自然给孩子们提

供了一个天然的学习天地。鼓励孩子悉心关注这种变化，鼓励孩

子对周围环境感兴趣，重要的是“让环境与儿童对话”。是我设计今

天活动的初衷。我预设了秋天的“落叶”为话题，也就是给予幼儿

与环境对话的有意义的“话题”。希望环境能真正与儿童互动起来，

促使孩子在于环境积极主动的相互作用中，认识个人以及生活共

同体与环境的依存关系，积累与环境作用的必要体验和经验。

活动要求：

1.感知秋天的季节特征，发现树木的变化。

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2．激发幼儿对落叶的情感，并鼓励幼儿大胆想象，表达和

表现。

材料与环境创设：

1、图片两副。

2、落满落叶的花园。

活动过程：

一、激发幼儿拾落叶的兴趣。

带幼儿到花园中，听赏歌曲“小树叶”第一段，引导幼儿拾落

叶。

二、激发幼儿观察，了解落叶的兴趣。

1．观察拾到的落叶，说说为什么喜欢它？它有什么特殊的

地方？

2．讨论：树叶为什么离开大树妈妈？

3．说说可以用落叶做什么？

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三、学习散文诗“落叶”。

1．出示图一，看看说说谁来拾落叶了。

2．想想说说小动物要用落叶干什么？

3．出示图二，看看说说小动物们用落叶干什么？

4．老师用散文诗“落叶”小结，幼儿跟读。

5．师幼共同扮演小树叶，做游戏“小树叶”。

四、联想表达：

“如果我是一片小树叶，我会飘到哪里？去干什么？

五、联想讨论：

1、小树叶离开了树妈妈，树妈妈心里怎么想？启发幼儿用

歌舞“小树叶”第二段来安慰树妈妈。

2、和树妈妈道别。

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