5.1生物的遗传(第二课时)教学设计-2023-2024学年华东师大版九年级下册科.pdfVIP

5.1生物的遗传(第二课时)教学设计-2023-2024学年

华东师大版九年级下册科学

科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节

指导教师授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材5.1生物的遗传(第二课时)教学设计-2023-2024学年华东师大版九年级下册

及章节名科学

称）

5.1生物的遗传（第二课时）教学设计-2023-2024学年华东师大版九年级下

册科学

本节课我们将深入学习以下内容：

教学内容1.孟德尔的遗传定律：基因分离定律和基因自由组合定律。

2.遗传图解：通过遗传图解分析亲子代之间的遗传关系。

3.人类常见遗传病的类型及预防。

4.现代生物技术在遗传病防治中的应用。

核

心

素1.提升科学思维能力，通过孟德尔的遗传定律理解遗传现象的本质。

2.培养观察能力，通过分析遗传图解，掌握遗传规律的运用。

3.强化责任意识，了解人类遗传病的类型及其预防措施。

养4.增强创新意识，认识现代生物技术在遗传病防治中的重要作用。

目

标

1.教学重点

-孟德尔的遗传定律：重点讲解基因分离定律和基因自由组合定律的内涵及

其在遗传现象中的应用。

教学难点与-遗传图解分析方法：培养学生通过遗传图解判断亲子代基因型的能力。

-人类遗传病及其预防：介绍几种常见遗传病的特点和预防策略。

重点2.教学难点

-遗传定律的理解与应用：学生需理解基因在亲子代传递中的变化规律，并

能运用遗传定律解决实际问题。

-遗传图解的绘制与分析：指导学生掌握遗传图解的绘制方法，并能通过图

解分析遗传规律。

-现代生物技术在遗传病防治中的应用：阐述生物技术在遗传病防治中的原

理及发展前景，提高学生的认识。

-例如，学生在理解基因分离定律时，难点在于如何将定律应用于不同基因

型的杂交后代推断；在分析遗传图解时，难点在于如何准确判断显隐性基

因及其组合关系。通过具体案例和练习，帮助学生突破这些难点。

1.硬件资源：

-投影仪

-讲解用黑板

-遗传教具模型

2.软件资源：

-多媒体教学课件

-遗传图解分析软件

-遗传规律动画演示

3.课程平台：

-学校教学管理系统

教学资源-在线学习平台

4.信息化资源：

-电子教材

-网络遗传学教育资源

5.教学手段：

-讲授法

-案例分析法

-小组讨论

-实践操作（遗传模型操作）

-互动问答

-课后在线辅导与答疑

第一环节：导入新课（5分钟）

1.教师活动：通过上一节课的学习，我们了解了生物的遗传现象。今天，

我们将进一步探讨遗传的奥秘，学习孟德尔的遗传定律。首先，请同学们

回顾一下，什么是遗传？

2.学生活动：学生回答遗传的概念。

第二环节：新课内容学习（25分钟）

1.教师活动：讲解孟德尔的遗传定律。

（1）基因分离定律：介绍基因分离定律的内涵，通过动画演示，使学生直

教学过程