八年级历史下册 第二单元 第8课《动乱中的国民经济》说课稿4 岳麓版.docxVIP

八年级历史下册第二单元第8课《动乱中的国民经济》说课稿4岳麓版

一、设计思路

本节课以“动乱中的国民经济”为核心内容，围绕岳麓版八年级历史下册第二单元，结合学生的认知水平和历史学科特点，设计以下教学思路：

1.引入：通过回顾上一节课的内容，引导学生思考文化大革命对国民经济的影响，激发学生的学习兴趣。

2.讲解：详细讲解文化大革命期间国民经济的曲折发展，包括农业、工业、交通、科技等方面的具体情况。

3.分析：对比分析文化大革命前后国民经济的差异，引导学生认识文化大革命对国家经济造成的损失。

4.讨论：组织学生分组讨论，探讨如何避免类似文化大革命的事件再次发生，为我国国民经济的持续发展提供保障。

5.总结：总结本节课的主要内容，强调国民经济发展的重要性，引导学生树立正确的价值观。

二、核心素养目标

1.历史素养：培养学生通过史料分析，理解文化大革命期间国民经济发展的曲折历程，提高对历史事件的认识和评价能力。

2.思维品质：引导学生运用批判性思维，探讨文化大革命对国民经济的影响，形成独立思考和理性判断的能力。

3.文化认同：通过学习国民经济的波动，增强学生对国家发展历程的尊重和自豪感，树立正确的历史观和民族观。

4.社会责任：激发学生关注国家经济发展，培养积极参与国家建设、为民族复兴贡献力量的责任感。

三、重点难点及解决办法

重点：理解文化大革命期间国民经济发展的曲折历程及其影响。

解决方法：通过详细讲解和案例分析，结合历史背景，使学生全面了解文化大革命期间国民经济的波动情况，引导学生通过图表和数据对比，直观感受国民经济的起伏变化。

难点：分析文化大革命对国民经济发展造成的具体损失和长远影响。

突破策略：采用小组讨论的方式，引导学生结合课本内容和相关史料，深入探讨文化大革命对各个行业的影响，并通过历史人物和事件的评述，理解其深远意义。同时，教师可提供关键的历史数据和文献资料，帮助学生形成客观、全面的认知。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备岳麓版八年级历史下册教材。

2.辅助材料：收集文化大革命期间的图片、图表和历史文献，准备相关视频资料，以便于课堂展示和讨论。

3.教学工具：准备投影仪、电脑等设备，用于展示多媒体资源。

4.教室布置：根据教学需求，布置讨论区，便于学生分组讨论和分享。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

开篇通过提问方式引导学生回顾上一课内容，如：“同学们，上一节课我们学习了文化大革命的兴起，那么文化大革命对我们的国家经济带来了哪些影响呢？”通过学生的回答，自然过渡到本节课的主题《动乱中的国民经济》。

2.讲授新知（20分钟）

首先，介绍文化大革命期间国民经济的基本情况，包括农业、工业、科技等各个领域的发展状况。接着，分析文化大革命对国民经济造成的具体影响，如生产下降、资源浪费、科技停滞等。最后，通过具体案例，如重要工业项目的停滞、农业生产受挫等，让学生深刻理解文化大革命的严重后果。

3.巩固练习（10分钟）

给出一些与文化大革命期间国民经济相关的问题，让学生分组讨论并回答。问题可以包括：“文化大革命期间，哪些行业受到了严重影响？为什么？”“文化大革命对我国的科技发展有哪些负面影响？”通过讨论，加深学生对课堂内容的理解和记忆。

4.课堂小结（5分钟）

教师总结本节课的主要内容，强调文化大革命对国民经济的严重破坏，以及这一历史事件给我们的教训。同时，引导学生认识到国民经济发展的重要性，激发学生为国家的未来贡献自己的力量。

5.作业布置（5分钟）

布置相关的课后作业，要求学生撰写一篇关于文化大革命对国民经济影响的短文，或者收集相关历史资料，下节课进行分享。作业旨在巩固课堂所学，并培养学生的独立思考能力和历史素养。

六、知识点梳理

1.文化大革命期间国民经济的背景

-文化大革命的时间背景

-文化大革命对国民经济的影响起始点

2.文化大革命期间国民经济的主要特点

-农业生产波动情况

-工业生产变化情况

-科技发展停滞情况

-基本建设状况

3.文化大革命对国民经济的具体影响

-农业方面：生产下降，粮食产量波动，农村社会经济秩序混乱

-工业方面：生产速度放缓，产品质量下降，企业效益受损

-科技方面：科研机构瘫痪，科技人才流失，重要科研项目停滞

-基本建设方面：项目进度拖延，投资效益低下，资源浪费严重

4.文化大革命期间国民经济的重要事件

-三线建设

-农业机械化进程

-工业结构调整

-科技领域的代表性成就（如东方红卫星）

5.文化大革命结束后国民经济的恢复与发展

-经济恢复政策

-改革开放初期的经济调整

-国民经济发展新特点

6.文化大革命对国民经济的教训

-政治稳定对经济发展的重要性

-科学决策对经济建设的必要性

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