五年级语文上册 第七单元 24《月迹》说课稿 新人教版.docx

五年级语文上册第七单元24《月迹》说课稿新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

五年级语文上册第七单元24《月迹》说课稿新人教版

设计思路

本节课《月迹》的教学设计，以培养学生的阅读理解能力和审美情趣为核心，结合五年级学生的认知水平，通过以下几个步骤展开：

1.导入新课，激发学生兴趣，引导学生回顾已学过的关于月亮的古诗词，为新课的学习做好铺垫。

2.以朗读、默读、分角色朗读等多种形式，让学生感知文本内容，理解文章主旨。

3.分析课文中的关键词句，引导学生品味语言，提高学生的文学鉴赏能力。

4.通过小组讨论、分享心得，培养学生合作学习、独立思考的能力。

5.结合课后习题，巩固所学知识，拓展学生思维空间，提升学生的综合素质。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过学习《月迹》，使学生能够理解并运用课文中的生动形象的语言，提高学生的阅读理解能力和表达能力。

2.思维发展与提升：培养学生通过文本分析，发展逻辑思维和创造性思维，能够从不同角度解读课文内容，提升文学鉴赏力。

3.文化传承与理解：引导学生了解和感受中国传统文化中关于月亮的寓意和象征，增强文化自信和民族认同感。

4.审美鉴赏与创造：激发学生对自然美的感受力，培养学生通过课文描绘的意境，提升审美趣味和创造美的能力。

学情分析

本节课的对象是五年级学生，他们在知识、能力和素质方面已具备一定的基础：

1.知识层面：学生已经掌握了一定的汉字词汇量和基本的阅读理解能力，能够阅读并理解简单的文学作品。他们对自然景物的描述和传统文化有初步的认识。

2.能力层面：学生的观察力、想象力逐渐增强，能够通过阅读感知文本中的情感和意境。同时，他们的表达能力和思维能力也在不断进步，能够参与课堂讨论，提出自己的见解。

3.素质层面：学生对文学作品的兴趣逐渐浓厚，愿意主动探索和了解文学作品背后的文化内涵。他们有一定的审美观念，能够欣赏和评价文学作品的美。

在行为习惯方面，学生已经形成了基本的课堂纪律，能够遵守学习规则。然而，部分学生可能存在注意力不集中、阅读不细致等问题，这可能会影响他们对课文内容的深入理解。

在学习《月迹》这篇文章时，学生的已有知识基础和阅读能力将有助于他们更快地进入文本情境，但同时也需要教师引导他们关注细节，培养深入阅读和思考的习惯，以提高学习效果。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师讲解，帮助学生理解课文中的重点难点，引导学生领会文章的主旨和情感。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励他们分享对课文的理解和感受，促进思维碰撞和深度学习。

3.情境教学法：利用课文描绘的情境，引导学生进入文本的世界，增强体验感和情感共鸣。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示课文插图和相关背景资料，帮助学生直观地理解课文内容。

2.教学软件：利用教学软件进行互动练习，巩固学生对课文知识的掌握。

3.网络资源：整合网络资源，如视频、音频等，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：教师播放一段关于月亮的美丽视频，引导学生观察月亮的形状变化，提问：“你们对月亮有哪些了解？”

2.提出问题：教师提出问题：“你们听说过关于月亮的传说吗？月亮在古诗文中是如何被描绘的呢？”

3.学生回答：学生根据已有知识回答问题，教师总结并引入本课课题《月迹》。

二、讲授新课（20分钟）

1.朗读课文：教师带领学生朗读课文，让学生初步感知课文内容。

2.分析课文：教师引导学生分析课文中的关键词句，解释生僻词语，确保学生理解课文内容。

3.情境体验：教师通过播放课文描绘的情境音频，让学生闭眼感受月夜的宁静，引导学生进入文本情境。

4.师生互动：教师提问：“你们觉得课文中的主人公是如何看待月亮的？你们有没有类似的体验？”学生回答后，教师进行点评和总结。

三、巩固练习（10分钟）

1.小组讨论：教师提出问题：“课文中的主人公是如何寻找月迹的？”学生分组讨论，分享心得。

2.分享成果：各小组代表分享讨论成果，教师进行点评和总结。

3.互动练习：教师利用教学软件进行互动练习，巩固学生对课文知识的掌握。

四、课堂提问与总结（10分钟）

1.课堂提问：教师提问：“你们从课文中感受到了什么？月亮在你们心中有什么样的寓意？”

2.学生回答：学生回答问题，教师进行点评和总结。

3.课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调重点知识点，布置课后作业。

知识点梳理

1.生字词学习：

-月迹（yùejì）：月亮的痕迹或轨迹。

-悄然（qiǎorán）：静悄悄地，无声无息。

-仰望（yǎngwàng）：抬头向上看。

-