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小班健康教案好玩的靠垫反思

设计思路

一次在朋友家，我观察一个两岁的宝宝在摆布一个靠垫，他那仔细、投入的神情和玩靠垫时所表现出的兴趣，深深地吸引着我。我们宝宝班的幼儿也是这样什么都想摸一摸，玩一玩。启发之下，我设计了宝宝班体育活动(《好玩的靠垫》。在这次活动中，我作为一个参加者，引导幼儿以嬉戏的形式，共同感受背、抛、躺、爬、抱、堆等动作。

首先是预备活动，带着宝宝做一些简洁的肢体运动，头、肩、胳膊、手腕、腿部;其二，让宝宝自己发觉靠垫、感受靠垫，对靠垫产生兴趣;其三，引导宝宝仿照背、抛、躺、爬等动作;其四，鼓舞宝宝胆尝试，玩出更多的新动作;最终教师将幼儿的玩法整理成6个小嬉戏，如坐火车、走小路、爬山洞等。

这个活动使宝宝在一个宽松舒适的环境中进展了、小肌肉群，感受相互合作、共同完成任务的胜利。但是，教师要留意在活动中宝宝之间消失相互争抢靠垫或其他危急动作时，应当分散、转移留意力或准时制止，以免发生意外。

活动目标

1.通过玩靠垫感受背、抛、躺、爬、抱、堆等动作，熬炼肌肉。

2.情愿参加体育活动，促进动作协调性和平衡力量的进展。

活动预备

1.各种靠垫，数量与幼儿人数相等。

2.音乐碟、播放机。

3.字卡“靠垫”。

活动过程

一、导人

在音乐声中，幼儿进入场地走成一个圈。

教师：今日天气可真好啊!我们来熬炼身体吧!点点头，动动肩，胳膊动动，手腕转转，屁股扭扭，小腿抬抬。

引导幼儿爬一爬，发觉靠垫后每人拿一个自己喜爱的压一压，捏一捏，拍一拍(出示字卡“靠垫”，提问幼儿“你有几个靠垫”)。

二、活动

1.教师：我们一起来玩靠垫喽。引导幼儿跟着教师仿照背、抛、躺的动作(一边做动作一边引导幼儿说一说在做什么)。教师问：你们还情愿怎样玩靠垫?

2.让幼儿自由玩靠垫，教师留意观看幼儿的新玩法。如观察幼儿在推靠垫就问：你在推靠垫吗?启发这个幼儿告知其他幼儿自己在推靠垫。

三、嬉戏坐火车。引导幼儿将靠垫摆成长长的一排为火车，出示字卡“靠垫”，提问：现在有多少个靠垫?。来.源快思教师教.案网，然后请幼儿坐在自己的靠垫上面玩开火车嬉戏，最终提问幼儿：“你们在做什么(我们在开火车)”?

走小路。爱护幼儿渐渐地踩在靠垫上走，在教师的爱护下学习把握平衡。在嬉戏中，引导幼儿说：走小路要渐渐走，两只胳膊要伸开等。

爬山洞。爱护幼儿一个接一个渐渐爬过靠垫。引导幼儿说：我在爬山洞，山洞好长啊!

堆小山。引导幼儿用靠垫堆成一个小山。问幼儿：你们在堆什么?你们堆的小山高不高?小山怎样堆成的(下面靠垫多，上面的靠垫越来越少)?

推小山。引导幼儿将小山推倒，并说出“我们的力气”、“能把小山推倒了”等句子。

推小车。引导幼儿推着一个靠垫往前走，拐弯走。提问幼儿要把汽车开到哪里去?

完毕：幼儿抱着靠垫当方向盘，开着汽车在音乐声中离开场地。

活动思

此次活动我选取了幼儿日常生活中常常接触而有特别喜爱的东西“小靠垫”我抓住了幼儿的兴趣点和年龄特点，以“玩”为中心，调动了幼儿的积极性，使幼儿在开心的嬉戏中练习各种动作，表达了“纲要”中“玩中学、学中玩”的理念。

2、小班安康礁好玩的布垫

幼教网整理了关于幼儿小班安康礁《好玩的皮球》，盼望对幼儿学习有所助，仅供参考。

【设计意图】小班的孩子很喜爱参与户外活动，但动作还不协调，为了熬炼孩子身体的平衡力量和协调力量，我设计了一节户外活动《好玩的皮球》。通过本次活动，让每个孩子都能够得到熬炼和进展，让每个孩子学习到新的玩法，感受嬉戏的欢乐。

【活动目标】

1.学习拍球，抛接球，滚球，踢静止球等多种球的玩法，进展幼儿的综合运动技能。

2.培育幼儿对玩球和体育活动的兴趣，进展幼儿的自主性和制造性。

3.培育幼儿合作意识，提高幼儿合作力量。

4、通过想各种玩球的方法，进展幼儿的想象力。

【活动预备】

1、【我是一个小小兵】音乐磁带

2、平坦宽敞的场地，皮球若干。

【活动过程】

一、教师和幼儿一起听音乐做热身运动，活动手腕、胳膊、腰部、脚踝等。

二.以儿歌《皮球》导入，激发幼儿活动兴趣。

皮球，圆溜溜，你也玩，我也玩，家一起玩玩玩，玩得心里乐开怀。

三、教师示范几种球的玩法，指导幼儿自由玩球。