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小班健康教案及教学反思《自己吃饭》_小班健康教案我会吃饭

活动目标：

1、让幼儿初步把握穿袜子的方法，感知袜子是成双的。

2、培育幼儿良好的卫生习惯，提高自我效劳力量。

3、进展幼儿的动手力量。

4、培育幼儿敏锐的观看力量。

5、初步了解安康的小常识。

活动重点难点：

活动重点：感知袜子是成双的。

活动难点：把握穿袜子的方法及牢记儿歌。

活动预备：

1、袜子若干(分幼儿人数相等)，小垫子每人一块，欢快的音乐。

2、组织幼儿做成半圆形。

活动过程：

一、活动导入

师:今日我请来了小脚的好朋友：袜子。

1、熟悉袜子

(1)出示各种各样的袜子，请幼儿观看袜子的形状。

师：看看这些袜子美丽吗?他们都有什么颜色?

感知袜子是成双成对的。

请教师和幼儿自由选一只自己喜爱的袜子。

师：现在请小朋友们每人选出自己最喜爱的袜子，找一找袜子的好朋友在哪里?(本文..教案网)幼儿玩嬉戏《找朋友》，凑出成双的袜子。

教师小结：两只一样的袜子组成了一双袜子，他们就像两个好朋友，缺一不行。

二、学习穿袜子

请幼儿说一说应当怎样穿袜子，在请个别幼儿示范。

师：小朋友们都会穿袜子吗?现在来试一试。

请个别幼儿示范穿袜子的方法。

(2)教师示范穿袜子的方法

师：现在我也要穿袜子，请小朋友看清我穿的对不对。

教师边念儿歌边演示穿袜子的方法

儿歌：脱袜子：缩起小脖子，拉长长鼻子，弯弯小身子，住进小房子。

穿袜子：缩起小脖子，钻进小洞子，拉长长鼻子，穿好小袜子。

三、讲解穿袜子的要领

A:教师再次出示袜子，引导幼儿认真观看袜子的各个局部。

师：请小朋友认真看看袜子有几个呢?(一个)，我们的小脚从哪里钻进去呢?(袜子)，袜子也有脚面和后跟，袜子哪一面穿在脚面上?哪一面穿在脚下?。

B:教师小结：穿袜子的时候，双手把袜子的袜口撑开，脚趾从袜口钻进去，双手同时向上拉起，袜子的脚面穿在脚的上面，后跟穿在脚的下面。

四、带着幼儿练习穿袜子

师：现在请小朋友和教师一起边念儿歌边穿袜子吧!(幼儿练习，教师逐个检查，指导，帮忙幼儿把握正确的方法)

五、竞赛：谁的袜子穿的好?(伴音乐)

A:分组进展穿袜子竞赛

B:鼓舞幼儿在家中也坚持自己穿袜子

活动延长：在生活区投放脚的模型和袜子若干，便于幼儿练习。

活动反思：

每一位孩子，再为袜子宝宝找朋友时，都很愿意，并且很快的就会找到。自己找袜子朋友时，袜子也很快的找到相应的另一只。我发觉孩子们熟悉了袜子，知道一双袜子就是两只一模一样的在一起，它们是一对好朋友。但是，在教幼儿穿袜子的环节中有几位孩子的表现，大大的显示出了现在孩子们存在的问题。就是每次做事情之前说的很好，自己会穿。但是，真正让让孩子去做时，孩子们的确很难把握正确的穿袜子的方法，现在孩子们的自理力量就是太过于被大人们来代替。孩子们缺少这些熬炼。我想在今后我们还要深刻反思，把孩子培育成自己的事情自己做，个个有爱心，积极帮忙别人，不怕脏不怕累的好习惯。

小班安康教案《吃饭》

活动目标：

1、有良好的进餐习惯，会知道坐端正、手扶碗、用心地一口接一口地吃饭。

2、学习念《吃饭》的儿歌。

3、了解吃饭对身体安康的影响，能按时吃饭，不挑食。

4、知道人体需要各种不同的养分。

5、培育良好的卫生习惯。

活动预备：

木偶兔子、鸭子

活动过程：

一、幼儿观看情景表演并引导争论

1、观看情景表演(一)

提问：你们看，我的两位小客人吃饭时坐的怎么样?(引导幼儿说小

兔吃饭时坐得很端正)

2、观看情景表演(二)

提问：谁把碗打翻了?为什么会翻?小兔是怎么样的?(引导幼儿说出一手拿勺，一手扶碗，就不会打翻了)

3、观看情景表演(三)

提问：我们来看看，小兔、小鸭他们桌上怎么样?(.:教.案网)为什么小兔面前干洁净净，小鸭面前的桌上很脏?

二、小结：刚刚你们看到小兔、小鸭是怎么样吃饭的，你们要学习谁呢?

三、学习儿歌《吃饭》

1、小兔吃饭吃得好是由于他照