2024年高中历史 第三单元 从人文精神之源到科学理性时代 第13课 挑战教皇的权威说课稿 岳麓版必修3.docx

2024年高中历史第三单元从人文精神之源到科学理性时代第13课挑战教皇的权威说课稿岳麓版必修3

主备人

备课成员

教学内容

2024年高中历史第三单元从人文精神之源到科学理性时代第13课挑战教皇的权威，岳麓版必修3。本节课主要内容包括：

1.文艺复兴时期人文主义者对教皇权威的挑战；

2.宗教改革时期新教徒对教皇权威的挑战；

3.教皇权威在挑战中的动摇及其对欧洲历史的影响。

核心素养目标

1.培养学生的历史思维，通过分析文艺复兴和宗教改革时期对教皇权威的挑战，提高学生批判性思维和综合分析能力。

2.发展学生的时空观念，使学生能够理解历史事件在特定时空背景下的意义和影响。

3.增强学生的历史价值观，引导学生认识历史发展的多元性和复杂性，培养尊重不同文明和宗教信仰的态度。

重点难点及解决办法

重点：

1.文艺复兴和宗教改革时期对教皇权威的挑战及其历史意义。

2.教皇权威动摇对欧洲历史进程的影响。

难点：

1.宗教改革时期复杂的社会背景和宗教斗争的内在联系。

2.学生对历史事件内在逻辑和深远影响的理解。

解决办法：

1.通过多媒体展示文艺复兴和宗教改革时期的代表性人物和事件，帮助学生形象理解历史背景。

2.利用时间线梳理宗教改革的发展脉络，讲解关键事件之间的关联，引导学生分析事件的影响。

3.通过小组讨论和角色扮演活动，让学生深入体验历史人物的思想和行动，增强对历史事件的理解。

4.结合当前社会价值观，引导学生思考历史事件对现代社会的影响，提高学生的历史思维和批判性思维能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：系统介绍文艺复兴和宗教改革的历史背景、主要事件及影响。

2.讨论法：组织学生就教皇权威的挑战进行小组讨论，分享各自观点。

3.情境模拟法：通过角色扮演模拟历史场景，让学生体验历史人物的决策过程。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示历史图片、文献资料，增强直观感受。

2.教学视频：播放相关历史纪录片，帮助学生更好地理解课程内容。

3.网络资源：引导学生利用网络资源进行拓展阅读，加深对历史的认识。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括文艺复兴和宗教改革的背景资料、重要人物介绍等，明确预习目标为理解宗教改革对教皇权威的挑战。

-设计预习问题：设计问题如“文艺复兴时期的主要思想是什么？”，“宗教改革对欧洲社会有哪些影响？”等，引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台监控学生的预习进度和提交的预习成果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习任务自主阅读资料，了解文艺复兴和宗教改革的基本知识。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和思考的问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生自主探索历史事件的能力。

-信息技术手段：利用在线平台实现资源的共享和预习进度的监控。

-作用与目的：为课堂学习打下基础，提高学生对课程内容的初步理解。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个关于教皇权威被挑战的历史故事，引出本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解宗教改革时期的重要事件，如马丁·路德的抗议，以及这些事件如何挑战教皇权威。

-组织课堂活动：分组讨论宗教改革对当时社会的影响，以及它对现代社会的意义。

-解答疑问：对学生在学习过程中提出的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与讨论，分享自己的观点。

-提问与讨论：学生提出自己的疑问，与其他同学进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解宗教改革的历史背景和影响。

-实践活动法：通过分组讨论，让学生在实践中深化理解。

-合作学习法：培养团队合作和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解宗教改革对教皇权威的挑战。

-通过实践活动，培养学生的批判性思维和问题解决能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与宗教改革相关的作业，如分析某一历史事件的影响。

-提供拓展资源：提供相关的历史书籍、网站和视频，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生完成作业，巩固课堂学习内容。

-拓展学习：学生利用提供的资源进行进一步学习。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：