辽宁省抚顺市第一中学2024-2025学年学年高一地理 世界地理 20中国国土整治与开发（六）东北商品农业区域的开发 说课稿.docx

辽宁省抚顺市第一中学2024-2025学年学年高一地理世界地理20中国国土整治与开发（六）东北商品农业区域的开发说课稿

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

辽宁省抚顺市第一中学2024-2025学年学年高一地理世界地理20中国国土整治与开发（六）东北商品农业区域的开发说课稿

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是《辽宁省抚顺市第一中学2024-2025学年高一地理世界地理20中国国土整治与开发（六）东北商品农业区域的开发》，主要包括东北地区商品农业区域的地理位置、自然条件、农业特点、开发策略以及对该区域可持续发展的影响。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在初中阶段学习的地理知识相衔接，如气候、地形、土壤等自然条件对农业的影响，以及高中阶段已学习的国土整治与开发的相关概念。通过本节课的学习，学生能够将已有知识与东北商品农业区域的开发相结合，提高对地理知识的理解和应用能力。

核心素养目标

培养学生的人地协调观，通过分析东北商品农业区域的开发，使学生能够理解和评价不同区域的资源环境承载能力，培养其合理利用资源和保护环境的意识；发展学生的综合思维，引导学生从多角度分析东北商品农业区域开发的条件、优势和挑战，提高其地理信息的处理和分析能力；以及提升学生的区域认知能力，使学生能够结合实际案例，探讨区域可持续发展的途径，形成对国家宏观调控政策的理解和认同。

教学难点与重点

1.教学重点：

①东北地区商品农业区域的地理位置和自然条件的特点。

②东北商品农业区域开发的优势和潜力的分析。

2.教学难点：

①如何引导学生深入理解东北地区商品农业开发对环境和社会经济的影响，以及如何实现可持续发展。

②如何帮助学生掌握运用地理信息系统（GIS）分析东北商品农业区域的空间分布特征，以及如何结合实际案例提出合理的开发建议。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备《辽宁省抚顺市第一中学2024-2025学年高一地理世界地理》教材，以便于学生跟随课程进度自学和复习。

2.辅助材料：准备相关地图、农业区域分布图、东北商品农业开发案例的图片和视频，以及相关的统计图表，用于直观展示教学内容。

3.教室布置：将教室划分为讨论区，每组配备必要的学习材料，如白板、笔和便签，以便于小组讨论和成果展示。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括教材相关章节的电子版、东北商品农业区域的相关视频和文档，明确预习目标为理解东北地区商品农业的基本情况。

设计预习问题：设计问题如“东北地区商品农业的主要特点是什么？”、“哪些因素影响了东北商品农业的发展？”等，引导学生思考。

监控预习进度：通过在线平台监控学生的预习进度，确保每位学生都能完成预习任务。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读相关资料，理解东北商品农业的基本情况。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台，以便教师了解预习效果。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信群，方便资源的共享和进度的监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示东北商品农业区域的卫星图像，引出本节课的主题，激发学生兴趣。

讲解知识点：详细讲解东北商品农业区域的自然条件、开发优势和潜在问题，结合实际案例进行分析。

组织课堂活动：设计小组讨论活动，让学生探讨如何实现东北商品农业的可持续发展。

解答疑问：对学生提出的问题进行解答，帮助学生理解和掌握知识点。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考并参与讨论。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的观点和想法。

提问与讨论：学生对不理解的知识点提出疑问，并参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生系统理解知识点。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中应用所学知识。

合作学习法：通过团队合作，培养学生的沟通和协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据课堂内容，布置相关的课后作业，如分析东北商品农业区域开发的案例。

提供拓展资源：提供相关的书籍、网站和视频资源，供学生进一步学习和探索。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生具体的反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，巩固课堂所学知识。

拓展学习：利用提供的资源进行拓展学习，加深对知识点的理解。

反思总结：学生对学习过程进行反思，总结学习经验和不足。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引