2024年八年级物理下册 9.1压强说课稿 （新版）新人教版.docx

2024年八年级物理下册9.1压强说课稿（新版）新人教版

主备人

备课成员

教学内容

《2024年八年级物理下册9.1压强说课稿（新版）新人教版》

本节课的教学内容为新人教版八年级物理下册第九章第一节“压强”。主要包括以下内容：

1.压强的定义：压强是物体单位面积上受到的压力大小。

2.压强的计算公式：p=F/S，其中p表示压强，F表示压力，S表示受力面积。

3.压强的单位：帕斯卡（Pa），1帕斯卡等于1牛顿每平方米。

4.压强的作用效果：压强的大小与压力和受力面积有关。

5.压强的应用：生活中常见的压强现象，如液体压强、大气压强等。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：

1.科学探究与理性思维：培养学生通过实验探究压强的概念，理解压强与压力、受力面积的关系，发展学生的科学探究能力和逻辑思维能力。

2.科学态度与责任意识：引导学生关注生活中的压强现象，培养正确的科学态度，提高对科学知识的应用意识和社会责任感。

3.科学实践与创新意识：通过设计实验和解决实际问题，激发学生的创新意识，提升学生运用物理知识解决实际问题的能力。

学情分析

本节课面对的是八年级的学生，他们在知识层面上已经具备了一定的物理学基础，如力的概念、牛顿运动定律等，能够理解简单的物理现象和原理。在能力方面，学生已经能够进行基本的科学实验操作和数据分析，但实验设计和问题解决能力还有待提高。在素质方面，学生具备一定的观察能力和思考能力，但科学探究的精神和方法需要进一步培养。

学生的行为习惯方面，他们在课堂上已经形成了基本的纪律意识，能够按照教师的要求参与课堂活动。然而，部分学生在自主学习方面可能缺乏主动性，需要教师在课堂上不断引导和激励。

在课程学习上，学生对物理学科的兴趣可能因教学内容的不同而有所波动，特别是对于抽象的物理概念，如压强，学生可能会感到难以理解和掌握。此外，学生对于物理知识的应用能力较弱，需要通过实例和实验来加深理解和运用。因此，本节课的教学需要充分考虑到学生的这些特点，采用直观的教学方法和实验活动，以帮助学生更好地理解压强的概念，并激发他们对物理学科的兴趣。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：人教版八年级物理下册教材，保证每位学生人手一册。

2.辅助材料：收集与压强相关的图片、视频，以及相关的科学文章，用于课堂展示和讨论。

3.实验器材：准备压强演示仪、不同面积的平面板、砝码、弹簧测力计等实验所需器材，并检查其完整性和安全性。

4.教室布置：将教室分为实验区和讨论区，确保实验区有足够的空间进行实验操作，讨论区便于学生交流互动。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括压强的基本概念和计算公式的PPT介绍。

-设计预习问题：设计问题如“压强在生活中有哪些应用？”和“如何计算压强？”引导学生思考。

-监控预习进度：通过微信群的作业提交功能，监控学生的预习进度和成果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读PPT，理解压强的定义和计算方法。

-思考预习问题：学生思考问题并记录自己的理解，形成预习笔记。

-提交预习成果：学生将预习笔记和思考的问题通过微信群提交给老师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用微信群进行资源分享和进度监控。

-作用与目的：为学生课堂学习打下基础，提升自主学习能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示不同压强下的物体变形现象，引出压强的概念。

-讲解知识点：详细讲解压强的定义、计算公式和影响因素。

-组织课堂活动：设计实验，让学生测量不同面积下的压强，并讨论结果。

-解答疑问：对学生的疑问进行解答，确保学生理解。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并思考老师提出的问题，积极参与课堂讨论。

-参与课堂活动：学生动手进行实验，记录数据，分析结果。

-提问与讨论：学生提出实验中遇到的问题，并参与小组讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解压强的基本知识。

-实践活动法：通过实验活动让学生理解压强的实际意义。

-合作学习法：小组合作，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

-帮助学生掌握压强的计算方法和应用。

-培养学生的实验操作能力和数据分析能力。

-增强学生的团队合作和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与压强相关的计算题和应用题，巩固知识点。

-提供拓展资源：提供相关网站和视频，让学生了解更多压强的实际应用。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈。

学生