高中信息技术 7.3利用数据库管理大量信息说课稿 教科版.docx

高中信息技术7.3利用数据库管理大量信息说课稿教科版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：高中信息技术7.3利用数据库管理大量信息

2.教学年级和班级：高一年级（1）班

3.授课时间：2023年5月15日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.让学生理解数据库的基本概念和作用，提升信息处理能力。

2.培养学生运用数据库管理大量信息的方法，提高信息素养。

3.通过实际操作，锻炼学生的实践能力和问题解决能力。

4.增强学生对信息安全的意识，培养学生的信息道德素养。

教学难点与重点

1.教学重点：

①数据库的基本概念和组成，包括数据库、表、记录和字段的理解与区分。

②利用数据库软件（如MicrosoftAccess）创建和管理数据库的基本操作。

2.教学难点：

①数据库设计原则和方法，包括如何合理设计表结构、建立表间关系以及索引的使用。

②数据库的查询与维护，包括查询条件的设置、SQL语句的编写以及数据的导入和导出。

教学资源

1.软硬件资源：

-MicrosoftAccess数据库软件

-投影仪

-计算机教室

2.课程平台：

-学校教学管理系统

3.信息化资源：

-电子教案

-数据库管理案例素材

4.教学手段：

-讲授

-演示

-实践操作

-小组讨论

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校教学管理系统发布预习资料，包括数据库基本概念和操作的PPT和视频，明确要求学生预习数据库的组成和基本操作。

-设计预习问题：设计问题如“数据库由哪些部分组成？”和“如何创建一个简单的数据库？”来引导学生思考。

-监控预习进度：通过系统查看学生的预习进度和提交的预习成果，及时给出反馈。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据要求观看视频和阅读PPT，理解数据库的基本概念。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至教学管理系统。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用教学管理系统进行资源分享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示一个实际生活中的数据库应用案例，如图书馆管理系统，引出本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解数据库的创建、维护和查询操作，结合实例演示。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨如何设计一个合理的数据库结构。

-解答疑问：对学生提出的问题进行解答，确保学生理解课堂内容。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，对老师提出的问题积极思考。

-参与课堂活动：学生分组讨论数据库设计，实践数据库的创建和查询操作。

-提问与讨论：学生提出自己的疑问，并参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解和演示，帮助学生理解数据库管理的知识和技能。

-实践活动法：通过实际操作，让学生掌握数据库管理的技巧。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课堂内容，布置相关的作业，如设计一个简单的学生管理系统数据库。

-提供拓展资源：提供数据库管理相关的书籍和在线资源，鼓励学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给出反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生根据课堂所学，完成作业，巩固数据库管理知识。

-拓展学习：利用提供的资源，学生进行自我拓展学习。

-反思总结：学生对学习过程进行反思，总结学习经验和不足。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生利用课后时间自主学习，加深对数据库管理的理解。

-反思总结法：通过反思总结，帮助学生提升自我学习能力。

作用与目的：

本节课的教学实施过程旨在通过课前预习、课堂讲解和实践活动以及课后拓展，帮助学生掌握数据库管理的基本知识和技能，培养他们的信息处理能力和问题解决能力。每个环节都围绕教学重点和难点展开，确保学生能够深入理解和应用数据库管理的相关知识。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-书籍资源：《数据库系统概念》、《SQL基础教程》等，这些书籍可以为学生提供更深入的理论知识和实践技巧。

-在线课程：如Coursera、edX等平台上提供的数据库管理相关课程，学生可以在线学习数据库的高级概念和应用。

-学术论文：关于数据库设计和优化的最新研究成果，学生可以了解数据库领域的最新动态。

-实践项目：GitHub上的一些开源数据库项目，学生可以参与其中，实践数据库设计和维护的实际操作。

2.拓展建议：

-阅读拓展书籍：建议学生选择一本适合初学者的数据库书籍，按照