七年级语文下册 第二单元 5 黄河颂第2课时说课稿 新人教版.docx

七年级语文下册第二单元5黄河颂第2课时说课稿新人教版

一、课程基本信息

1.课程名称：新人教版七年级语文下册第二单元5《黄河颂》

2.教学年级和班级：七年级（2）班

3.授课时间：2023年5月10日

4.教学时数：第2课时，共计45分钟

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的文学素养和审美鉴赏能力，通过深入分析《黄河颂》的内容和艺术特色，使学生能够理解并感受诗歌中的意象和情感，提升对古典诗词的阅读理解能力。同时，引导学生体会黄河作为中华民族母亲河的象征意义，增强学生的民族自豪感和文化认同。此外，通过课堂讨论和创作活动，培养学生的语言表达能力和创造性思维。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了基本的文学常识，能够识别诗歌的基本形式和元素，如韵律、意象等。在之前的课程中，学生已经学习了一些古诗，对古典诗词有了初步的理解和欣赏能力。

2.学生对于具有历史文化背景的文学作品通常表现出较高的兴趣，他们喜欢通过故事和诗歌来了解历史和文化遗产。在能力方面，学生具备一定的阅读理解力和创造力，能够进行基础的文学分析和创作。在风格上，学生偏好互动式和体验式的学习，对于参与性强、能激发想象力的活动更感兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括对《黄河颂》中一些生僻字词的理解，以及对诗歌深层含义和象征手法的把握。此外，如何将诗歌中的情感和意象转化为自己的语言表达，也是学生需要克服的难点。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响设备

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：《黄河颂》电子文档、相关背景资料、诗歌朗诵音频

-教学手段：小组讨论、诗歌朗诵、课堂问答、思维导图制作

五、教学过程

同学们好，今天我们将继续学习《黄河颂》这一课。在上节课，我们已经对这首诗有了初步的了解，现在让我们进一步深入探究这首诗的主旨内容和艺术魅力。

1.导入新课

（1）回顾上节课内容

同学们，上节课我们学习了《黄河颂》的生僻字词和诗歌大意，谁能告诉我这首诗的主题是什么？

（学生回答：歌颂黄河，表达对黄河的敬意和赞美。）

（2）导入新课

很好，今天我们将继续深入探讨这首诗的内涵，特别是黄河在中华民族中的象征意义。那么，请大家准备好课本，我们开始今天的课程。

2.课文主旨内容探究

（1）分析诗歌结构

首先，让我们来分析一下这首诗的结构。诗歌共分为三个部分，分别是：黄河的伟大、黄河的变迁、黄河的象征意义。请同学们分别找出这三个部分的起始句，并简要概括。

（学生回答：第一部分起始句为“黄河之水天上来”，概括为黄河的伟大；第二部分起始句为“黄河之水地中流”，概括为黄河的变迁；第三部分起始句为“黄河之水黄土地”，概括为黄河的象征意义。）

（2）分析诗歌意象

（学生回答：如“黄河之水天上来，奔流到海不复回”，这里的“黄河之水天上来”运用了夸张手法，表现了黄河的雄伟壮观；“黄河之水地中流，浪淘风万里愁”中的“浪淘风万里愁”表现了黄河变迁给人们带来的苦难。）

（3）理解诗歌情感

诗歌的情感是诗歌的灵魂。请同学们结合诗歌内容和背景，谈谈你对诗中情感的理解。

（学生回答：诗歌表达了对黄河的敬畏、对黄河变迁的感慨以及对黄河象征意义的赞美。）

3.突出全文侧重点

（1）黄河的象征意义

同学们，黄河作为中华民族的母亲河，具有深厚的象征意义。请同学们结合诗歌内容和自己的生活体验，谈谈你对黄河象征意义的理解。

（学生回答：黄河象征着中华民族的坚韧不屈、生生不息；黄河是中华民族的发源地，象征着民族的文化底蕴；黄河是中华民族的摇篮，象征着民族的团结和凝聚力。）

（2）诗歌的艺术特色

《黄河颂》的艺术特色也是我们需要关注的重点。请同学们从诗歌的语言、结构、表现手法等方面，分析这首诗的艺术魅力。

（学生回答：诗歌运用了丰富的修辞手法，如夸张、拟人、对偶等；诗歌结构紧凑，层次分明；语言优美，富有韵律感。）

4.实际性教学内容

（1）诗歌朗诵

现在，请同学们分成小组，每组选择诗歌中的一个部分进行朗诵。要求：声音洪亮、情感饱满、富有表现力。

（学生分组朗诵）

（2）课堂问答

（教师提问，学生回答）

（3）思维导图制作

最后，请同学们根据诗歌内容和本节课的学习，制作一份关于《黄河颂》的思维导图。要求：内容完整、结构清晰、重点突出。

（学生制作思维导图）

5.总结与拓展

（1）总结本节课内容

同学们，本节课我们深入探讨了《黄河颂》的主旨内容和艺术特色，理解了黄河的象征意义，感受到了诗歌的情感魅力。

（2）拓展学习

课后，请同学们收集一些关于黄河的资料，了解黄河的历史、文化、经济等方面的内容，下节课我们进行分享交流。

（3）结束语

同学们，黄河是中华民族的骄傲，让我们共同赞美黄河，传承黄河文化，为实现中华民族伟大复兴而努力学习。

（教师结束语）

六、拓展与延伸

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