三年级英语上册 Unit 2 Friends and Colours Lesson 12 More Letters说课稿 冀教版（三起）.docx

三年级英语上册Unit2FriendsandColoursLesson12MoreLetters说课稿冀教版（三起）

一、设计思路

本节课的设计思路以冀教版三年级英语上册Unit2FriendsandColoursLesson12MoreLetters为基础，结合学生年龄特点和认知水平，通过生动有趣的教学活动，引导学生学习并掌握字母组合发音规律。课程分为导入、呈现、操练、巩固和拓展五个环节，旨在激发学生学习兴趣，培养他们独立思考和合作学习能力，为后续学习打下坚实基础。

二、核心素养目标

1.语言能力：培养学生正确认读和书写新字母组合，提高拼读单词的能力。

2.文化意识：通过字母组合在不同单词中的运用，增强学生对英语语言文化的理解。

3.思维品质：引导学生观察、发现字母组合的发音规律，培养逻辑思维和推理能力。

4.学习能力：激发学生主动参与课堂活动，培养合作学习和自主学习的能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①掌握字母组合“sh”,“ch”,“th”的发音规则和书写方法。

②能够正确拼读并记忆含有这些字母组合的单词。

③通过情境对话，运用所学字母组合进行实际交流。

2.教学难点

①区分字母组合“sh”,“ch”,“th”的不同发音，尤其是“sh”和“ch”的发音相近，容易混淆。

②在实际语境中正确运用所学字母组合，形成流畅的语言表达。

③理解并掌握字母组合在单词中的位置对发音的影响，例如“th”在单词的开头、中间和结尾的发音差异。

四、教学资源

1.软硬件资源

-多媒体教学设备

-教学课件

-白板和马克笔

2.课程平台

-学校在线学习平台

3.信息化资源

-英语学习软件

-字母组合发音视频

4.教学手段

-小组讨论

-角色扮演

-游戏化学习活动

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体播放轻松愉快的英文歌曲，吸引学生的注意力。

-歌曲结束后，提问学生：“你们在歌曲中听到了哪些字母组合的声音？”

-引导学生回顾已学的字母发音，为新课的学习做好铺垫。

2.讲授新知（20分钟）

-使用PPT展示字母组合“sh”,“ch”,“th”的图片和发音示例。

-通过示范朗读，让学生听辨不同字母组合的发音。

-分组练习，每组学生跟读并模仿教师发音，注意纠正发音错误。

-引导学生发现字母组合在单词中的位置对发音的影响，并通过实例进行讲解。

-提供一些含有字母组合的单词，让学生尝试拼读，并讨论发音规律。

3.巩固练习（10分钟）

-分配练习卡片，每张卡片上有一个含有“sh”,“ch”,“th”的单词。

-学生分组，每组学生轮流抽卡片，拼读单词，并解释字母组合的发音。

-设置小竞赛，看哪组学生能够在规定时间内正确拼读出最多的单词。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课所学内容，总结字母组合“sh”,“ch”,“th”的发音规律。

-鼓励学生分享在课堂中的学习心得和遇到的问题。

-教师对学生的表现给予积极反馈，增强学生的自信心。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后作业，要求学生复习本节课所学字母组合，并拼读至少五个新单词。

-鼓励学生在家中使用英语学习软件进行发音练习。

-提醒学生准备好下一节课的学习材料，为继续学习做好预习工作。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-字母组合发音练习册：提供额外的练习题，帮助学生巩固“sh”,“ch”,“th”字母组合的发音。

-英语绘本：选择含有本节课字母组合的英语绘本，让学生在阅读中自然学习和复习发音规则。

-英语动画片：推荐一些英语动画片，其中包含丰富的字母组合发音场景，如《PeppaPig》等。

-英语歌曲集：收集一些包含“sh”,“ch”,“th”字母组合的英文歌曲，如《OldMacDonaldHadaFarm》等。

-字母组合游戏：设计一些字母组合的拼图游戏、卡片游戏，让学生在游戏中学习发音。

2.拓展建议：

-鼓励学生在家里与家长一起阅读英语绘本，指出并拼读其中的字母组合，增加家长对子女学习英语的参与度。

-提议学生每天观看10-15分钟英语动画片，注意观察动画片中角色的发音口型，模仿练习。

-安排学生在课后听英文歌曲，尤其是那些含有本节课字母组合的歌曲，边听边跟唱，提高发音准确度。

-建议学生利用字母组合游戏进行自我检测，通过游戏互动，增强记忆和理解。

-提醒学生在日常英语交流中注意运用所学的字母组合，例如在课堂上用英语回答问题时，尽可能使用含有“sh”,“ch”,“th”的单词。

-鼓励学生记录下自己在学习过程中遇到的问题和困难，定期与教师交流，及时解决疑惑。

-推荐学生参加学校或社区的