[初中语+文+］第26课《诗词五首+渔家傲》教学设计++统编版语文八年级上册.docxVIP

26《渔家傲》教学设计

【教学目标】

1.反复诵读，读准字音和停顿节奏，初步读出诗人内心蕴含的情感。

2.体会词的写作意境；感悟词人的情怀。

3.通过《如梦令》《渔家傲》两首词纵向挖掘，在比较诗人不同时期的作品中，体会诗人复杂情感变化。

【重点难点】

体会两首词的写作意境；感悟词人情怀。

【教学流程】

一.词人导入

［齐读文字］齐声朗读以下文字，猜猜她是谁：

她以平民之身，思公卿之责，念国家大事；以女儿之身，求人格平等，爱情之尊。无论对待政事、学业，还是爱情、婚姻，她绝不随波，绝不凑合，这就难免有了超越时空的孤独和无法解脱的悲哀。她背着沉重的十字架，集国难、家难、婚难和学业之难于一身，凡封建专制所造成的政治、文道德、婚姻、人格方面的冲突、磨难，都折射在她那如黄花般瘦弱的身子上。一如她的名字所昭示的，“明月松间照，清泉石上流”。

［过渡语］李清照是宋代女词人，她几乎以一己之力，撑起了古典诗词的半壁江山，有“千古第一才女”之称的李清照。

二.作者简介

李清照（1084-1155）号易安居士，南宋杰出女文学家，章丘明水（今属山东济南）人。李清照出生于一个爱好文学艺术的士大夫家庭，与太学生赵明诚结婚后共同致力于书画金石的搜集整理。靖康之变后，金兵入据中原，她流寓南方，境遇孤苦。

她是一位诗、词、文、赋都有成就的作家，但最擅长、最有名的是词，并著有《词论》，在中国文学史上享有崇高声誉。所作词，前期多写其悠闲生活，后期多悲叹身世，情调感伤。

三.初读感知（读准字音，读准节奏）

1.读如梦令

如梦令

常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。

［思考］浅谈读李清照这首词的感受。（温馨提示：从内容、人物、语言风格等角度）

预设：李清照的诗词格调高雅清丽，语言通俗清新，人称“易安体”，被后世称为一代“婉约词宗”。但今天我们重点学习她另外一首别具一格的作品《渔家傲》，一起来体味她的故事，感受词人的豪放。

2.读《渔家傲》

［写作背景］根据《金石录后序》记载，公元1130年（宋高宗建炎四年）春，李清照曾在海上航行，历尽风涛之险。此词中写到大海、乘船，人物有天帝及词人自己，都与这段真实的生活所得到的感受有关。

⑴学生自由大声朗读，在书上画出朗读节奏，揣摩韵味。

⑵找到押韵的字，朗读时尝试把韵拖长，语气要舒缓一些，体会音声之美。

⑶全体学生齐读。

⑴殷（yīn）勤嗟（jiē）谩（màn）蓬舟

⑵节奏：

天接云涛/连晓雾，星河欲转/千帆舞。仿佛/梦魂/归帝所，闻/天语，殷勤问我/归何处。

我报/路长/嗟日暮，学诗/谩有/惊人句。九万里风/鹏正举。风/休住，蓬舟/吹取/三山去！。

⑶韵字有：雾、舞、语、处、暮、句、举、住、去。

四.参照注释，理解诗意

［学生活动］学生结合注释，再次自由朗读全诗，理解诗意，同时提出疑难问题。

天接云涛②连晓雾，星河欲转③千帆舞。仿佛梦魂归帝所④，闻天语，殷勤⑤问我归何处。

我报⑥路长嗟⑦日暮，学诗谩⑧有惊人句。九万里风鹏正举⑨。风休住，蓬舟⑩吹取三山?去！。

【教材注释】

①选自《李清照集笺注》卷一。渔家傲，词牌名。李清照（1084-约1155），号易安居士，济南（今属山东）人，宋代女词人。这首词是记梦之作。

②［云涛］如波涛翻滚的云。一说指海涛。

③［星河欲转］银河流转，指天快亮了。星河，银河。

④［帝所］天帝居住的地方。

⑤［殷勤］情意恳切。

⑥［报］回答。

⑦［嗟］叹息，慨叹。

⑧［谩（màn）］同“漫”，空，徒然。

⑨［九万里风鹏正举］（我要）像大鹏鸟那样乘风高飞。举，高飞。《庄子·消遥游》：“鹏之徒于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里。”

⑩［蓬舟］如飞蓬般轻快的船。

?［三山］神话中的蓬莱、方丈、瀛洲大座海上仙山。

译：天刚刚蒙蒙亮，海雾笼罩，千万只欲发的船只随海浪游动，我站在船边，听海涛阵阵。突然以为和善的老者站在我面前问我：你今夜可有归宿的地方？我望着他，摇摇头，叹口气说：我所走的路程很远，现在已到了黄昏，还没有到达。即使我学诗能写出惊人的句子，又有什么用呢？我会写诗，妙句连连，却没有用处。你看，长空万里，大鹏一翅冲天，飞得多高啊。我今夜不停宿，风送快船，让我直抵蓬莱三仙岛去吧。

五.初读诗歌，感知梦境

［过渡语］“梦”。注释中说它是一首记梦之作，词中写到了梦中景、梦中人、梦中的对话、梦中志。

［思考］走进李清照的这个梦，哪些词句让你感受到“我”身在梦中？（提示：想一想它为什么会带给你这样的感受？）

1.天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。

天上的云像波涛翻滚，连着清晨弥漫的大雾。天上的星河流转（变换位置）许多船帆在舞动。

感受：梦幻、神秘、迷蒙（朦胧的）、壮阔、雄奇、瑰丽的……

2.“仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。”

（“天帝”是一个