统编版语文六年级上册 第二单元习作： 多彩的活动课件.pptxVIP

第二单元

多彩的活动

——尝试运用点面结合的写法记一次活动

同学们，你有什么难忘的活动经历呢？

“祖国在我心中”朗诵会、学校运动会、“六一”

儿童节演出，植树、端午节看赛龙舟、看望孤寡老

人……在校园内外，体育、民俗、社会活动等丰富多

彩，你应该参加过不少。

那你的小脑袋，会一幕幕播放活动时的精彩画面

吗？怎样用笔描摹出来呢？

“多彩的活动”

现在，我们开始学习任务式习作吧！

任务一

审清习作要求

1.审清体裁

本次习作属于（B）类。

A.写人B.叙事C.写景D.状物

任务小贴士根据习作题目中的“活动”,可判断本次习作的体裁。

2.审清内容

下列素材中可以作为本次习作内容的是（BCD）。（多选）

A.去超市购物B.学校举办的篮球赛

C.社区的公益活动D.班级举行的诗歌朗诵活动

任务小贴士根据课本习作任务中的“校内外活动”,可明确习作内容的范围。

3.审清重点

关于本次习作的重点，下列说法最恰当的是（D）。

A.把活动前的准备情况写具体B.把人物的动作和语言写具体

C.把活动后的体会写深刻D.把活动过程中印象深刻的场面写具体

任务小贴士习作要求中的“把印象深刻的部分作为重点来写”,明确了习作的重点。

任务二

掌握习作要素

了解习作要素，

把握习作的目标！

习作要素

尝试运用点面结合的写法记一次活动。

清楚地记叙一次活动的过程

用上点面结合的方法将重点部分写具体

习作要素解读解读习作要素，

了解习作的具体任务！

1.明确要写的一次校内外活动。

2.写清楚活动过程，把印象深刻的部分作为重点来写。可以选择自

己印象最深刻、最有感触的活动场面来写。

3.写活动的场面时，既要关注整个场景，也要注意人物的表现，细

致地描写他们的动作、语言、神态等。

4.把活动中的体会写下来，写出真情实感，表达有意义的主题。除

了自身感受，还可以写活动中其他人的感受。

5.和同学分享交流，互相评改习作。

任务三

收集习作素材

我们应该从

哪些角度来搜集素材？

选材整体细节感受

选材

学校庆典类：少先队入队仪式、校庆歌咏比赛、开学典礼、校园文艺节晚会……

体育比赛类：拔河比赛、篮球比赛、跳绳比赛、足球比赛、乒乓球比赛……

传承文化类：书法展览、京剧表演、古典乐表演、相声表演、古典舞表演……

公益活动类：去孤儿院、看望孤寡老人、植树造林、校园爱心义卖活动、

发关爱儿童健康的宣传手册、给山区的小朋友寄学习用品或生活用品、宣

传关爱弱势群体的演讲比赛、“还小鸟一片蓝天”歌咏比赛……

其他：法治宣传周、电影放映周、交通安全宣传会……

整体

校内活动：表演结束后，笑声喧天；运动员们你追我赶；拔河时，双方队员都拼尽

全力，累得满头大汗……

校外活动：献爱心宣讲会上，许多人眼眶红了；福利院里，拿到礼物的小朋友有的

笑了，有的哭了，还有的连连说着“谢谢”……

细节

内容：演讲比赛时台下某个观众的反应、校运会时某个啦啦队队员的表演

及口号、篮球比赛中最抢眼的球员的一举一动、植树造林活动中某个同学

的语言与动作、校园义卖活动中某个同学的叫卖、赛龙舟活动中其中一支

队伍的表现……

方法：写在观看京剧表演时听到的几句印象深刻的唱词（听觉）、写看到

的一幅关于保护生态环境的海报（视觉）、写足球比赛中某个球员的动作

（动作描写）、写在听社区医生讲述关于儿童先天性疾病的内容时的想法

（