八年级语文下册 第二单元 第8课《时间的脚印》说课稿1 新人教版.docxVIP

八年级语文下册第二单元第8课《时间的脚印》说课稿1新人教版

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教学内容

本节课的教学内容为新人教版八年级语文下册第二单元第8课《时间的脚印》。本节课主要讲述了时间的流逝如何在自然界的山川河流、动植物以及人类社会中留下痕迹。具体内容包括：

1.时间在自然界中的表现，如地质变化、生物进化等；

2.时间在人类历史中的体现，如文化传承、科技进步等；

3.时间在个人成长中的意义，如珍惜时间、规划人生等；

4.对时间的感悟和表达，通过课文中的具体事例和描写，引导学生体会时间的珍贵和不可逆转。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过学习《时间的脚印》，培养学生准确理解和运用语言文字的能力，能够分析课文中的比喻、拟人等修辞手法，提升语言表达和写作技巧。

2.思维发展与提升：引导学生从不同角度思考时间留下的痕迹，激发批判性思维和创新思维，培养学生分析问题和解决问题的能力。

3.文化传承与理解：使学生理解时间在人类历史发展中的重要作用，感受中华优秀传统文化中对时间的尊重和珍惜，增强文化自信。

4.审美鉴赏与创造：培养学生对文学作品中的审美情趣和艺术表现力的感知能力，通过欣赏课文中的美，提升审美鉴赏水平。

教学难点与重点

1.教学重点：

①理解并分析课文中关于时间脚印的具体描写，掌握比喻、拟人等修辞手法的运用。

②通过课文学习，培养学生对时间的感知和珍惜，提高对生活中时间痕迹的观察力。

2.教学难点：

①引导学生深入理解时间在自然界、人类社会以及个人成长中的复杂作用和深远影响，培养学生的抽象思维和综合分析能力。

②指导学生如何将时间概念与个人实际相结合，通过写作或口头表达，创作出具有个人特色的时间主题作品，提升学生的创新思维和表达能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备新人教版八年级语文下册教材，以便于学生跟随课程进度进行阅读和练习。

2.辅助材料：准备与《时间的脚印》相关的多媒体资源，如时间的流逝的纪录片片段、图片素材等，以增强学生对时间概念的理解。

3.教学工具：准备投影仪、电脑等设备，用于展示多媒体辅助材料。

4.教室布置：将教室环境布置为便于讨论和分享的格局，如设置小组讨论区，确保学生可以方便地进行小组合作和交流。

教学过程

五、教学过程

1.导入新课

（1）组织学生回顾上一课的学习内容，引导学生思考时间在生活中的重要性。

（2）提问：同学们，你们知道时间的脚印是什么吗？它在哪里留下痕迹？

（3）邀请学生分享他们对时间的理解和感受，为新课的学习奠定基础。

2.课文阅读与理解

（1）请同学们翻开课本，自主阅读《时间的脚印》一文，注意理解课文内容。

（2）阅读过程中，标注出生词、难句，查找工具书或向同学请教。

（3）组织学生进行小组讨论，分享对课文的理解和感悟。

3.课文主旨内容探究

（1）引导学生们思考：课文主要讲述了什么内容？时间在哪些方面留下了脚印？

（2）邀请学生代表发言，总结课文的主题。

（3）针对课文中的具体事例，分析时间在自然界、人类社会以及个人成长中的体现。

4.突出全文侧重点

（1）讲解课文中关于时间脚印的具体描写，引导学生感受时间的流逝。

（2）分析课文中的比喻、拟人等修辞手法，帮助学生理解作者的表达意图。

（3）组织学生进行课堂写作练习，运用修辞手法描述时间的脚印。

5.课堂互动与讨论

（1）请同学们谈谈自己对时间的认识和珍惜，分享生活中观察到的时间痕迹。

（2）引导学生从课文内容出发，思考如何更好地利用时间，规划自己的人生。

（3）分组讨论，每组选代表进行汇报，分享本组的讨论成果。

6.总结与拓展

（1）回顾本节课的学习内容，总结时间在自然界、人类社会和个人成长中的重要作用。

（2）请同学们结合自己的生活实际，谈谈如何珍惜时间，提高自己的生活质量。

（3）布置课后作业：以“时间的脚印”为主题，写一篇作文，体现时间在个人成长中的意义。

7.课堂结束语

（1）感谢同学们本节课的积极参与，希望大家能够珍惜时间，不断成长。

（2）提醒同学们课后认真完成作业，巩固所学知识。

（3）期待下一节课与同学们再次探讨时间的奥秘。

教学资源拓展

1.拓展资源

（1）文学作品拓展：推荐学生阅读一些关于时间主题的经典文学作品，如朱自清的《匆匆》、林清玄的《时间组合论》等，这些作品可以帮助学生更深入地理解时间的流逝和人生的短暂。

（2）科普知识拓展：介绍一些关于时间奥秘的科普书籍或文章，如《时间简史》（作者：史蒂芬·霍金）、《时间的形状》等，这些资源可以帮助学生了解时间的物理特性和宇宙中的时间观念。

（3）影视资源拓展：推荐学生观看一些关于时间主题的电影或纪录片，如《时间旅行者的妻子》、《宇宙时空之旅》等，通过视听的方式让学生