《寻找昆虫》（教学设计）湘美版（2024）美术一年级上册.pdf

《寻找昆虫》（教学设计）-2024-2025学年湘美版（2024）

小学美术一年级上册

学校授课班级授课教

新教材湘美版（2024）小学美术一年级上册第四单元《人类的朋友》

单元中的设计・应用第2课《寻找昆虫》。教材以生动的图片和简洁

的文字引导学生去认识和寻找昆虫。教材首先展示了各种美丽的昆虫

教材图片，如蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂等，让学生直观地感受昆虫的形态美和色

分析彩美。接着，教材通过提问的方式引导学生思考昆虫的生活环境和特

征，如“昆虫生活在哪里？”“昆虫有哪些特点？”等。同时，教

材还介绍了一些寻找昆虫的方法和工具，如放大镜、捕虫网等，并鼓

励学生用自己的方式记录下找到的昆虫。此外，教材中还展示了一些

学生用绘画、手工等方式表现昆虫的作品，为学生的创作提供了参考。

1.知识与技能目标：让学生认识不同种类的昆虫，了解昆虫的生活环

境和特征。掌握寻找昆虫的方法和用不同方式记录昆虫的技巧。

教学2.过程与方法目标：通过观察、讨论、实践等活动，培养学生的观察

目标力、想象力和创造力。提高学生的动手能力和合作能力。

3.情感态度与价值观目标：激发学生对自然的热爱和对生命的敬畏之

情。培养学生的探索精神和环保意识。

教学1.教学重点：认识昆虫的特征，掌握寻找昆虫的方法和记录昆虫的技

重难巧。

点2.教学难点：用创意的方式表现昆虫，培养学生的想象力和创造力。

1.教师准备：各种昆虫图片、放大镜、捕虫网、绘画工具、手工材料

教学

等。

准备

2.学生准备：绘画本、彩笔、剪刀、胶水等。

一、导入新课

1.教师播放一段昆虫世界的视频，让学生观察并说一说看到了哪些昆

虫。

师：同学们，今天老师给大家带来了一段精彩的视频，大家认真看，

教学看完后说说你们看到了哪些昆虫。

过程生：（学生观看视频）看到了蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓。

师：非常棒！大家观察得很仔细。那你们还知道哪些昆虫呢？

生：蚂蚁、瓢虫、螳螂。

师：同学们知道的昆虫真不少。今天我们就一起去寻找昆虫吧。

设计意图：通过播放视频，激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题。

学校授课班级授课教

2.教师展示一些昆虫的图片，让学生观察并描述昆虫的外形特征。

师：同学们，大家看这些图片，图片上的昆虫都很漂亮。谁能来说一

说这些昆虫有什么特点呢？

生：蝴蝶有漂亮的翅膀。

生：蜜蜂身体是黄色和黑色的。

生：蜻蜓的眼睛很大。

师：非常好！大家观察得很仔细。昆虫的身体一般分为头、胸、腹三

部分，有六条腿和一对触角。不同的昆虫还有各自独特的外形特征。

设计意图：让学生观察图片，描述昆虫的外形特征，培养学生的观察

力和语言表达能力。

二、认识昆虫的生活环境

1.教师提问：“昆虫生活在哪里呢？”引导学生思考并回答。

师：同学们，我们知道了昆虫有很多种类，那你们知道昆虫生活在哪

里吗？

生：草丛里。

生：花园里。

生：树上。

师：非常好！昆虫的生活环境很广泛，它们可以生活在草丛、花园、

树林、田野等地方。

设计意图：通过提问，引导学生思考昆虫的生活环境，让学生对昆虫

有更全面的认识。

2.教