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江苏省江阴市成化高级中学高中地理3.1能源资源的开发以我国山西省为例说课稿1新人教版必修3
一、设计思路
本节课以新人教版必修3高中地理第三章第一节“能源资源的开发——以我国山西省为例”为教学内容,设计思路如下:
1.通过引导学生关注山西省的地理位置、资源优势,激发学生对能源资源开发兴趣。
2.分析山西省的能源资源特点,让学生理解能源资源开发的重要性。
3.结合案例,探讨能源资源开发过程中的环境保护问题,培养学生的环保意识。
4.以山西省为例,引导学生思考能源资源开发与区域经济发展的关系,提高学生的地理素养。
5.通过课堂讨论、案例分析等方式,培养学生的实践探究能力和团队合作精神。
二、核心素养目标
1.地理实践力:培养学生运用地理知识分析实际问题,通过实地调查和案例分析,提高解决实际问题的能力。
2.地理思维:发展学生的空间思维和逻辑思维,使其能够从地理角度看待能源资源的开发与环境保护问题。
3.人文素养:增强学生对能源资源开发与区域发展关系的理解,培养关注社会发展、尊重自然、珍惜资源的价值观。
4.科学精神:培养学生勇于探究、善于合作、严谨治学的科学态度,提高其科学素养。
三、重点难点及解决办法
重点:
1.山西省能源资源的分布和特点。
2.能源资源开发对环境的影响。
3.能源资源开发与区域经济发展的关系。
难点:
1.如何平衡能源资源开发与环境保护。
2.实际案例分析中涉及的复杂因素。
解决办法:
1.利用多媒体教学,展示山西省能源资源分布图,直观呈现资源特点。
2.通过案例研究和讨论,引导学生分析能源资源开发的环境影响,并探讨相应的环境保护措施。
3.结合当前政策和技术,讲解能源资源开发与区域经济发展的互动关系。
4.对于平衡开发与环保的难点,引入实际案例,如山西省的生态修复项目,让学生在分析案例中理解解决策略。
5.通过小组合作和角色扮演活动,培养学生的批判性思维和解决实际问题的能力。
四、教学资源
1.软硬件资源:多媒体投影仪、电脑、音响设备、互动白板。
2.课程平台:校园网络教学平台。
3.信息化资源:地理信息系统(GIS)软件、山西省能源资源分布图、相关统计数据。
4.教学手段:案例教学、小组讨论、角色扮演、实地考察报告。
五、教学过程
一、导入新课
同学们,大家好!今天我们将学习新人教版必修3高中地理第三章第一节“能源资源的开发——以我国山西省为例”。请大家先思考一个问题:能源资源对于我们的日常生活和工业发展有哪些重要意义?
(学生思考并回答)
很好,能源资源是我们社会发展的基础,那么如何合理开发和利用这些资源,就是我们这节课要探讨的主要内容。
二、新课导入——山西省能源资源概述
1.请同学们翻到教材第54页,阅读关于山西省能源资源的概述部分,了解山西省的地理位置、资源优势和能源资源分布情况。
(学生阅读教材,了解山西省能源资源概述)
2.现在,我想请一位同学来分享一下你刚刚阅读到的内容。
(学生分享)
三、山西省能源资源特点分析
1.下面,我们深入分析山西省能源资源的具体特点。请大家根据教材内容,思考以下问题:
a)山西省的能源资源种类有哪些?
b)山西省的能源资源储量和产量如何?
(学生思考和回答)
2.同学们回答得很好。山西省的能源资源种类丰富,主要包括煤炭、煤层气、石油等。接下来,我们来看一下山西省的能源资源储量和产量。
(展示山西省能源资源分布图,讲解储量和产量)
四、能源资源开发对环境的影响
1.我们已经了解了山西省能源资源的概况,那么能源资源的开发对环境会产生哪些影响呢?请同学们结合教材内容,分析以下问题:
a)煤炭开采过程中可能对环境产生哪些影响?
b)燃煤发电对环境有哪些负面影响?
(学生分析和回答)
2.同学们回答得非常到位。煤炭开采过程中可能引发地面塌陷、水污染等问题,而燃煤发电则会产生大量污染物,对大气、水体和土壤环境造成破坏。
五、能源资源开发与环境保护的平衡
1.既然能源资源开发对环境有负面影响,那么我们如何在开发的同时保护环境呢?请同学们分组讨论,提出你们的看法。
(学生分组讨论)
2.现在,我想请每组代表分享一下你们的讨论成果。
(学生分享)
3.很好,大家提出了很多有建设性的建议。在实际操作中,我们需要采取一系列措施,如加强环保法规的执行、推广清洁能源技术、实施生态修复工程等,来实现能源资源开发与环境保护的平衡。
六、能源资源开发与区域经济发展
1.接下来,我们探讨能源资源开发与区域经济发展的关系。请同学们根据教材内容,分析以下问题:
a)能源资源开发对区域经济发展有哪些积极作用?
b)能源资源开发可能带来哪些经济问题?
(学生分析和回答)
2.同学们说得很好。能源资源开发可以带动相关产业
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