2024年五年级数学下册 八 探索乐园8.1用集合图解决实际问题说课稿 冀教版.docx

2024年五年级数学下册八探索乐园8.1用集合图解决实际问题说课稿冀教版

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教学内容分析

本节课的主要教学内容是冀教版五年级数学下册第八章“探索乐园”中的8.1节“用集合图解决实际问题”。本节课将通过实例引入集合图的概念，让学生学会使用集合图来表示和分析实际问题，从而解决一些简单的包含和排除问题。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的学习中已经掌握了基本的集合概念，如元素、集合、交集、并集等，以及简单的数据整理和分析方法。本节课将利用学生已有的知识基础，进一步拓展其用集合图解决实际问题的能力，使学生在解决具体问题时能够更加直观、清晰地理解问题和解题过程。

核心素养目标

1.逻辑思维素养：学生能够运用集合图的方式，逻辑清晰地表示和分析实际问题，培养其逻辑推理和抽象思维能力。

2.问题解决素养：学生将学会将实际问题转化为数学模型，运用集合图解决包含和排除问题，提高解决实际问题的能力。

3.数据分析素养：通过使用集合图对数据进行分析，学生将增强对数据的敏感度，提高数据分析与处理的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①引导学生理解集合图的概念，掌握集合图中元素、集合、交集、并集等基本概念。

②培养学生运用集合图解决实际问题的能力，能够将具体问题抽象成集合图模型。

2.教学难点

①如何让学生在具体问题中识别出哪些是集合、哪些是元素，以及如何准确地表示它们之间的关系。

②如何帮助学生理解集合图中交集和并集的含义，以及如何运用这些概念来解决实际问题，特别是在处理包含和排除问题时，如何避免混淆和错误。

教学资源

1.软硬件资源

-投影仪

-电子白板

-计算机及数学软件

2.教学平台

-学校内网教学资源共享平台

3.信息化资源

-数字化教材

-网络教学视频

-数学教学软件

4.教学手段

-小组讨论

-实物模型

-互动式教学游戏

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括集合图的基本概念和示例，以及预习要求。

-设计预习问题：设计问题如“集合图中有哪些基本元素？”，“如何区分交集和并集？”等，引导学生思考。

-监控预习进度：通过平台作业提交情况和学生反馈，监控学生的预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读资料，理解集合图的基本概念。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用微信群和在线平台，实现资源的共享和反馈。

作用与目的：

-帮助学生提前了解集合图的基本概念，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过生活中的实例，如家庭成员关系，引出集合图的概念。

-讲解知识点：详细讲解集合图中的元素、集合、交集和并集等概念，并通过实例演示。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生用集合图表示不同的情况，如学校活动参与人员等。

-解答疑问：及时解答学生在学习和活动中产生的疑问。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考并提出问题。

-参与课堂活动：学生参与小组讨论，尝试用集合图解决实际问题。

-提问与讨论：学生在讨论中提出问题，与同学和老师交流。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解和示例，帮助学生理解集合图的概念。

-实践活动法：通过实际操作，让学生在实践中掌握集合图的应用。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解集合图的概念，掌握用集合图解决实际问题的技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与课堂内容相关的作业，如用集合图解决家庭聚会人员参与情况的问题。

-提供拓展资源：提供相关书籍和在线资源，帮助学生进一步学习集合图的应用。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成作业，巩固所学知识。

-拓展学习：学生利用提供的资源，进行深入学习和探索。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生反思自己的学习过程，提出改进建议。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的集合图知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思