七年级语文下册 综合性学习《文学采风活动》说课稿 语文版.docx

七年级语文下册综合性学习《文学采风活动》说课稿语文版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

七年级语文下册综合性学习《文学采风活动》说课稿语文版

设计思路

本节课以七年级语文下册综合性学习《文学采风活动》为教学内容，紧密结合课本，旨在通过实践性的文学采风活动，激发学生对文学的兴趣，培养学生的观察力、想象力和创作力。课程设计分为三个环节：一是引导学生了解文学采风的定义和意义；二是组织学生进行实地观察和体验，记录所见所感；三是指导学生整理采风笔记，进行文学创作。整个教学过程注重学生的主体地位，强调实践与理论的相结合，以提升学生的语文素养。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标旨在培养学生的语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化理解与传承四个方面。通过《文学采风活动》，学生将学会运用文学语言表达观察和感受，提高写作能力；在采风过程中锻炼观察、分析、思考的能力，促进思维发展；通过欣赏和创作文学作品，提升审美鉴赏能力；同时，深入了解我国传统文化，增强文化自信，传承优秀文化。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在七年级上册的语文学习中，已经接触了基本的文学体裁和写作技巧，如散文、诗歌、记叙文等，对文学创作有了初步的认识。此外，他们通过课堂学习和日常生活，已经积累了一定的词汇量和表达能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对新鲜事物充满好奇，对文学创作有浓厚的兴趣，喜欢通过实践活动来学习和体验。他们在写作能力上各有千秋，有的善于观察和表达，有的则需要更多的引导和鼓励。学生的学习风格多样，有的喜欢独立思考，有的则倾向于合作交流。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在文学采风活动中，学生可能会遇到以下困难和挑战：如何将观察到的素材转化为生动的文字表达；如何运用文学技巧进行创作，使作品具有文学性；在合作交流中，如何协调不同意见，形成共识。此外，部分学生可能在写作过程中遇到词汇量不足、表达不准确等问题。

教学资源

1.软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备、移动硬盘

2.课程平台：校园网络学习平台

3.信息化资源：电子版课文、文学采风活动相关资料、优秀文学作品案例

4.教学手段：小组讨论、实地观察、写作指导、作品展示与互评

教学过程

1.导入新课

同学们，大家好！今天我们将开展一次特别的综合性学习活动——《文学采风活动》。在这个活动中，我们将走出教室，去感受生活中的美好，用我们的笔记录下这些美丽的瞬间。请大家跟随我，一起来开启这场文学之旅吧。

2.确定学习目标

在正式开始文学采风活动之前，我想请大家明确一下我们今天的学习目标。首先，我们要了解文学采风的定义和意义；其次，我们要学会如何观察生活，捕捉灵感；最后，我们要将这些观察和灵感转化为文学作品。希望大家能够在这个过程中，提升自己的写作能力和审美水平。

3.学习文学采风的定义和意义

同学们，你们知道什么是文学采风吗？文学采风是指作家、诗人等文学创作者深入生活，观察和体验生活，从而获取创作灵感的过程。文学采风的意义在于，它使创作者更加贴近生活，感受生活的真实与美好，为创作提供丰富的素材。接下来，请大家阅读教材中关于文学采风的相关内容，了解文学采风的基本知识。

4.实地观察与体验

现在，我们已经了解了文学采风的基本知识，接下来我们要进行实地观察与体验。请大家走出教室，到校园的各个角落去观察、感受生活的美好。在观察的过程中，请注意以下几点：

a.选择一个你感兴趣的场景或事物进行观察；

b.用心感受，捕捉细节；

c.记录下你的观察和感受。

5.小组讨论与分享

观察结束后，请大家回到教室，分成小组进行讨论。在小组内，请大家分享自己的观察和感受，互相交流心得。以下是小组讨论的要求：

a.每位同学都要发言，分享自己的观察和感受；

b.倾听他人的发言，尊重他人的观点；

c.结合他人的观点，完善自己的观察和感受。

6.整理采风笔记

在小组讨论的基础上，请大家整理自己的采风笔记。以下是对整理采风笔记的要求：

a.将观察到的场景、事物和感受进行整理，形成一篇完整的文学作品；

b.运用适当的文学技巧，如比喻、拟人等，使作品具有文学性；

c.注意语言的准确性、生动性和连贯性。

7.作品展示与互评

整理完采风笔记后，请大家将作品展示给全班同学。以下是对作品展示的要求：

a.有感情地朗读自己的作品；

b.解读作品中的亮点和创意；

c.接受他人的评价和建议。

在全班同学的作品展示结束后，我们将进行互评。互评的要求如下：

a.尊重他人的作品，给出真诚的评价和建议；

b.结合作品的内容、结构和语言等方面进行评价；

c.学会借鉴他人的优点，改进自己的作品。

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